春天是万物复苏，草木争荣的季节，春天在人们的期盼中如期而至，大自然的一切都充满了美好与神秘。春悄然无息的来到我们身边，或是一场春雨，或是一抹温暖的阳光……花红了，草绿了，抬手间，孩子们惊奇地发现了……
“老师老师，这是什么花？”“桃花、樱花、油菜花……”
“老师老师有虫子飞过来了”“蜜蜂、蝴蝶……”
春天是什么？让我们一起闻闻春天阳光的味道，开启我们寻觅春天的气息……
幼儿发现天气温度的变化。并且有幼儿发现穿的衣服已经逐渐脱掉厚厚的大棉袄。户外游戏、散步时幼儿发现大部分的植物开始发芽。幼儿开始好奇在生活中哪里可以感受到是春天来了。幼儿们与同伴分享自己找到的春天。
海棠花盛开了
春梅开放了
幼儿在寻找春天的过程中知道了春天与冬天季节的不同，学会了简单的季节特征对比。并且在寻找春天的过程中，能积极与同伴分享自己的发现与感受。
我们感受到了家长和孩子们无穷的探索能力，亲子合作的亲密无间，更是多角度的细细品味了一番春天的滋味。
发现的山茶花的颜色不同
花香近闻与远闻的区别
意外发现：蜜蜂采花粉（保存在腿部，了解了蜜蜂采花粉同时也是传授花粉）
通过解剖山茶花幼儿知道了山茶花是有很多片花瓣紧紧靠在一起站在了花托上，花瓣中间还有许多根黄色的花蕊。
意外看到了一朵桃花，果果数了数桃花有5片花瓣，与汐汐一起数了数山茶花的花瓣，果果发现自己手上的花瓣是18片，山茶花的花瓣比桃花多。开始了花瓣数量比对。
幼儿在后花园游戏时发现地上满地的花瓣，这些花瓣是哪里来的呢？是什么花瓣呢？原来是杏树上的花瓣被风姑娘吹到了地上。小朋友们捡起地上的花瓣玩起了“花瓣雨”的游戏。
幼儿发现去年种植的小麦与大麦开始抽穗了，并且上面长虫了，小朋友开始想办法驱虫，由于驱虫需要天气较好的时候，所以小朋友们先把自己的想法画了下来。
不一样的花（泥）
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”幼儿最有效的学习经验是直接经验，也就是要把知识还原为行为，回归到行动中，回归到过程中。在《春趣》的活动中，丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身在大自然中，让孩子关注它周围的世界，让孩子们一起在幼儿园中闻花香、听风声、赏美景，让他们从身边的事物中寻找美，也是幼儿关于生活经验的积累。