“指向幼儿有意义的学习”
———2024年春季麻旺镇中心幼儿园优质教育赛课活动

为贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入推进我园教育教学活动改革，激发幼儿园教师教育教学创新精神，提升教育教学能力，促进幼儿有意义的学习，我园根据县教科所下达的相关文件，于3月25日至3月29日开展了为期一周的优质教育赛课活动。

此次活动为老师们搭建了互相交流学习的平台，活动期间，教师们都按时、积极、认真的参加听课。通过听课，老师们取长补短，积累经验，发现问题，改进不足，促进自身专业能力及课堂教学能力的提升。

以赛促教，共同成长

在活动中，教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重幼儿的主体性，创设有趣的教学情境和游戏环节，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作，积累经验，获得良好的学习品质，呈现出一节又一节丰富有趣的教学活动。

大班科学领域《树的年轮》

执教人：彭海娟

幼儿通过观察人的生长变化，感知树与人的关系。彭老师借助木块上的年轮，让幼儿观察并了解树的过去，知道年轮是树木生长历程的一个反应，与树木生长的环境息息相关。

大班科学领域《纸，大力士》

执教人：冉若男

 活动中，冉老师温柔的声音，使整个课堂氛围轻松愉快，孩子们在老师的引导下动手感知，亲身体验，积极探索。通过折一折，贴一贴，将一张普普通通的纸变成各种立体形状，利用书籍对各种立体形状增加不同程度的重量，让小小的、薄薄的一张纸，“爆发”出大大的能力。

小班社会领域《小熊，你好》

执教人：杨婷婷

杨老师从班级幼儿不爱打招呼的情况出发，借助绘本《小熊，你好》中小熊和小动物不同的问好情境，鼓励幼儿学会观察、积极探索不同打招呼的方式，大胆地用自己喜欢的方式向身边的同伴问好。

大班科学领域《看谁滚的又快又远》

执教人：张靖雯

张老师设计的科学活动在幼儿现有水平的基础上，又有一定的挑战性。通过各个环节的设计，引导幼儿通过实验来感知、理解物体滚动速度与物体重量、摩擦力大小，坡度不同等有关系。

大班语言领域《小老鼠的探险日记》

执教人：秦一元

《小老鼠的探险日记》是个充满童趣的绘本故事，通过日记的叙事形式记录了两只小老鼠找寻大型野生动物的探险历程。秦老师通过猜想、观察、讲述、操作等环节，帮助幼儿梳理故事情节，发展口语表达和思维判断能力。

小班语言领域《小蝌蚪找妈妈》

执教人：朱悦

朱老师在活动中紧紧围绕小蝌蚪的成长变化这个线索，故事和课件结合起来，让孩子学会动脑思考，从不同角度带领幼儿走进一个丰富多彩的动物世界，感受大自然生物的奇妙变化。

中班科学领域《佩奇家的泡泡舞会》

执教人：白香飞

泡泡是孩子们在日常生活中经常会去玩的，在吹泡泡的过程中他们感受到了快乐，从而知道泡泡很容易破。在活动中，白老师为幼儿提供不同材质的手套，让幼儿在操作的过程中探究在手套上面"跳舞"的科学现象。

大班语言领域《咕叽咕叽》

执教人：宋红兰

《咕叽咕叽》是一个关于爱、包容和自我探索的故事，宋老师巧妙地利用一颗鳄鱼蛋滚进鸭窝的情景，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入了咕叽咕叽的神奇世界。老师带领小朋友们一起表演了学本领的动作，让孩子们更加深入的理解故事情节，大胆表达自己的想法，明白遇事要有主见，不以他人的想法来左右自己，同时懂得对身边的人要多些爱，多些包容。

小班语言领域《小金鱼逃走了》

执教人：费淑芳

费老师用充满童趣的声音以及调皮可爱的小金鱼充分调动幼儿的积极性，借助故事绘本锻炼幼儿语言表达能力。利用色彩与形状的不同寻找躲藏的小鱼，感受颜色与图案的奇妙变化，感受拥有友谊的快乐与珍贵。

大班语言领域《奥古斯汀》

执教人：熊小英子

熊老师着眼于绘本故事中独特的九宫格画面，引导幼儿经过仔细观察后，能有序、连贯、完整的表达故事内容。整节活动动静结合，幼儿参与感十足，提高了幼儿的表达兴趣。

评课促成长

让教学有“温度”，让教研有“深度”。每一次教研都是一次成长，都是为了更好的教学。

活动结束后，授课老师根据自己的教学活动情况进行反思，听课老师们积极参与评课，针对每位教师的活动，围绕活动目标、组织形式、幼儿的反应等方面进行了认真的点评，各抒己见，提出了许多可行性意见和建议，大家畅所欲言、积极探索、互相学习。

END

美好的教育，一定是一群人同频共振的回响。教师公开课是思想的交流、思维的碰撞。每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。让我们一起追随幼儿的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，陪伴他们慢慢成长。