陶知行先生说：“生活即教育。”在幼儿园自然教育中，种植是一种有温度、有情感的劳动教育活动，可以让孩子们在自然中感知、操作、探究、发现，同时也体验到劳动与收获的快乐。
活动缘起
春天，万物复苏，生机盎然，在这美丽的世界，怎么能让我们的植物角空着呢？于是孩子们开始讨论植物角里该种什么。
米米：我想种辣椒，因为我最喜欢吃辣了。
右右：我想种番茄，番茄可以让我们变漂亮！
淇淇：我们种四季豆吧，四季豆会开出紫色的花。
比约：种卷心菜吧，妈妈说多吃菜有营养。
……
春天到底适合种什么呢？孩子们在一声声讨论中，用画笔画出了自己想要种的种子，可是大家想种的实在是太多了，恒恒说“要不我们去问问哥哥姐姐们，他们肯定知道春天适合种什么！”
说干就干，小朋友们化身小小记者，带着小话筒出发了。刚刚走到教室门口，小朋友们就遇到了医生阿姨，右右说“我们问一下医生阿姨吧！”比约和右右举着小话筒大声的向医生阿姨询问“医生阿姨，请问你知道春天可以种什么种子吗？”
医生阿姨想了想回答到“春天可以种好多的种子，比如白菜🥬、土豆🥔”。
而其他的小记者们找到了大班的哥哥姐姐，真诚的发问“哥哥姐姐，你们知道春天适合种什么种子吗？”
哥哥姐姐们开动着小脑筋，一个个争相回应着“我知道，我知道，我奶奶在阳台种了生菜🥬”
“还可以种番茄🍅，现在种下小种子，夏天就可以吃酸酸甜甜的番茄了！”
“我听妈妈说过可以种螺丝椒🌶️不过螺丝椒太辣了，小朋友不能吃哦”
“可以种黄瓜🥒，我就最喜欢吃黄瓜了。”
“春天可以种豆角呀，豆角也好好吃”
“春天可以种蔬菜🥬和小花”
经过了“春天可以种什么的小调查”，小朋友知道了许多适合春天种的种子，那么多的种子，可是我们的种植箱只有那么多，到底应该种什么呢？经过了一番讨论和投票以后，最后豆角以12票获得大家的支持，番茄获得了9票，黄瓜获得了8票。那让我们一起来种豆角吧，我们和豆角故事也就这么开始了......
豆相遇
科科：“种子皮有白色，黑色和土黄色。”
年糕：“有的是长长的，有的是椭圆形的。”标标：“这么小的种子，怎么长成长长的四季豆呢？”
彤彤：“我们试一试不就知道啦。”
在日常的生活中，孩子们都认识四季豆却不认识四季豆的种子，老师从种子开始帮孩子们观察与探索即将栽种的四季豆。孩子们看着、摸着、问着，对这些小小的种子充满了无限好奇！
我们一起种种子
小朋友们以分组的形式分别对阳台的种植箱进行了松土、筛出小石头、加入营养土……我们的种植箱终于准备好了。
悠悠：“我们赶紧把种子放进去吧。”
彤彤：“要给种子挖洞洞。”
比约：“你们都放几颗种子呀？”
小禾苗：“我放了四颗，我希望我的豆子长得多多的。”
“浇浇水，小种子快快长大吧！”
豆角在成长
孩子们在挖土、放种子、盖土的过程中有了种植经验的积累。当他们满心欢喜种下属于自己独有的四季豆之后，也激发了他们期待这些种子何时发芽的兴趣，于是每天去看看自己的四季豆，也就成了他们每天的一项重要“工作”了。
“老师，我们的种子怎么还没有长出来呀？对呀对呀，我的也还没有发芽。”
“你们的种子种下去都多久啦？”
“我们上个星期种的，已经快一个星期了呢。”
“我知道了，我们的种子一定是缺水啦！就像我们也要喝水一样。那我们赶紧去给它们浇水吧！”
种下豆角的一周，小朋友们每天都会去阳台看自己的小种子，期待它快快发芽🌱。
“小种子，你一定要快快长出来！”我们和豆角的故事还在继续……