南皮县迎宾小学践行“两个假如”实践活动，落实《沧州市教育局 “让孩子成长更加美好”家校共育体系质量提升行动计划》，推进家校一体化的管理，提升家校共育质量体系，促进家校共育，形成合力，南皮县迎宾小学结合学生学情，开展了家访工作。
开学两三周，低年级老师们发现开学回来有些学生听课不在状态，注意力不集中，一些学生看似做的很端正，但人在心不在，老师提问问题站起来不知所措，不知道老师讲的哪里，导致课堂效率大大降低。针对此实际情况，年级组及时召开问题讨论会 ，立足于“两个假如”主题实践带来的启发，站在学生的角度思考“假如我是学生，我为什么会
这样？”站在家长角度“假如我家有学生，我家的孩子为什么会这样？作为家长该怎么做？我们该如何引导孩子，帮助孩子收心？”老师如何把收心方法传递给家长？为此迎宾小学二年级组织开展了开学初助力学生收心家访工作。深化家校共育效能，增强家校有效沟通与合作，更好地帮助孩子们顺利、安全地开启新学期的校园生活，帮助家长缓解开学前焦虑。
各个班级采取了不同的家访形式，电话、微信、座谈会、到家访谈……方式虽不同，但老师们家访的目的却是一致的，旨在沟通学生在校期间的表现，肯定表现优异的方面，指出学生不足的地方并提出建议。
活动中，老师们针对学生开学可能出现不适心理“症状”，为学生和家长提供了心理调适的“招数”。指导家长多关注孩子情绪，多陪伴孩子，与孩子多交流，积极关注孩子的亮点，引导孩子学会接纳自己，提供情绪支持，为孩子更快适应新学期校园生活助力。
家长们认真倾听、记录，表示会帮助孩子开启“收心”模式，从“假期模式”尽快调整为“学习模式”；要勇于倾诉，营造“舒心”氛围，用积极心理暗示，精神饱满地迈进新学期。
好的开始是成功的一半。通过本次家访，为家长和学生适应新学期做了助攻，也促进班级开学工作有序展开，为孩子们新学期的学校生活开了个好头。
教育最美的声音，是家校同频的回响。每一次的沟通，都是心与心的联动；每一次的交流，都是爱与爱的携手。教育需要多方的合作，是一场双向奔赴的旅程。家校携手共进，同心守护教育，相信我们的孩子会更加优秀，有梦有为。
图文编辑：刘国艳
审核：宫济柄
监制：赵曙光