【行知教育•项目式学习】萝卜的沃土——二年级行知劳动➕科学项目式学习活动

        劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学” “学中做”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，在劳动实践的过程中，利用科学技术和方法，会让劳动成果更加丰硕。

        在春日的暖阳下，唐山市娘娘庙小学二一班的学生踏上了一段探索萝卜与土壤之间奥秘的奇妙旅程。这是一场别开生面的项目式学习活动，旨在让学生深入了解土壤对于萝卜生长的重要作用，同时体验播种萝卜与培育萝卜的乐趣，提升科学研究和热爱生活的能力。

项目缘起

        期待已久的劳动➕科学项目式学习月终于开始啦！正值初春，同学们要研究点什么呢？首选当然是最贴近生活又契合节气的蔬菜了，同学们通过查阅资料、问询家人，确定了研究的对象——萝卜，同学们一起走进包“萝”万象的世界，探索萝卜的沃土中的科学奥秘。

项目框架

        项目开展之初，同学们在老师的引领下设计项目框架图，确保项目持续螺旋上升开展，并以此控制项目的复杂程度和持续时间。

项目内容

第一阶段：探秘萝卜

        同学们首先对萝卜的奥秘进行探索，通过查阅书籍、网络资料、问询家长等方式，了解植物的生长周期，以及阳光、水分、土壤等因素对植物生长的影响，了解萝卜的营养成分及其对人体健康的影响。同时，进行小组讨论，分享各自的研究成果。

        同学们在此探究学习过程中，了解了萝卜的品种及生长习性，认识到萝卜生长不易和农民的艰辛，增强了珍惜劳动成果的意识。

第二阶段：揭秘土壤

        同学们又满怀期待地来到行知本草园和校内劳动种植基地，开始了对土壤的探索之旅。他们看颜色、查种类、闻气味、摸触感，对这神奇的沃土充满无限遐想。

        同学们初步了解了不同土壤对植物的生长影响。通过观察不同区域的土壤，尝试运用实验和观察的方法对不同土壤种植的萝卜进行细致地观察和比较；能认识到土壤对植物的影响，进一步理解保护土壤就是保护动植物生存的家园的理念。

第三阶段：准备物料

        项目化活动一开启，同学们就迫不及待地购买萝卜种子、营养土，并向家中有种植经验的爷爷奶奶们讨教萝卜的种植方法，同时更加留意日常生活中最常见的几种萝卜…… 

        同学们分享了自己在家人的帮助下准备物料的过程，体验了网上购物、市场选种及选择土壤的全过程，初步认识到科学对种子的保存和培育有着积极的影响。

第四阶段：播种希望

        同学们小心翼翼地将萝卜种子播入土壤，那一刻，他们的心中充满了期待与希望。他们每天都精心照料着小萝卜苗。萝卜苗也在他们的呵护下茁壮成长，绿油油的叶子在阳光下闪烁着生机与活力。

        在这个过程中，同学们学会了如何观察萝卜的生长情况，如何判断它们是否健康，并积极了解萝卜的生长习性、营养价值以及食用方法。这些知识不仅丰富了同学们的见识，更让他们对科学研究产生了更加深厚的敬畏之情。

        在萝卜种植过程中，同学们从种植——管理——收获，每个环节都参与其中，都值得不一样的期待。因为亲身参与，动手实践，所以更深切体会到劳动才有收获。

项目成果

        项目尾声，我们总结分享在项目活动中的收获和体验，有种植萝卜的期待、养护萝卜的付出、科学养护的秘诀、生长过程的希望、联想农耕的艰辛、珍惜粮食的体悟、农业科技专家的理想……

        这次“萝卜的沃土”项目式学习活动，我们收获了很多，不仅学到了萝卜生长的科学知识，明白了劳动的意义，而且也学会了观察、思考和探索，培养了自己的实践能力和创新精神。

        在未来的日子里，我们将继续探索更多的奥秘，不断挑战自己，勇攀科学的高峰。我们相信，在知识的沃土上，我们将茁壮成长，绽放出更加绚丽的光彩！