随着新课程改革的深化，学生逐渐成为课堂教学活动的主体，小学教育逐渐将全面培养学生的素质与能力作为教育的核心目标。音乐教学作为素质教育中“美育”的重要部分，如何在教学过程中培养小学生的音乐能力以及音乐素质，逐渐成为我国学者研究的重要课题。
为了探索新课程标准视域下的中小学音乐学科教学模式，3月29日上午，在滕州市西岗镇中心小学音乐教室中，进行了一节高质量的音乐示范课。
一、示范课
李老师的音乐示范课课题是小学三年级下册《我是小音乐家》。在这节音乐课中，李老师把当下枣庄音乐教研室所推崇的让乐器进入课堂的教学理念，完美的展现于课堂教学中。学生既掌握了乐器的演奏技巧，又认识了音符，并感受到了乐曲欢快的曲调，为接下来的歌曲学唱和最后的表演唱环节打下了基础。
二、交流研讨
课后，音乐教研组内的老师们对于本节课的音乐教学，进行了深入的研讨。与此同时，李老师也对这节音乐课的设计理念与教学过程作了详细的解说，也传达了枣庄音乐教研室“让乐器进入音乐课堂的”教育理念，鼓励老师们用自己擅长的乐器作为教学小助手进入音乐课堂，展现出不同的音乐课风采。
三、结语
本次的音乐教研活动，我们不仅完成了既定的教学任务，还通过一系列的研讨和交流，提升了音乐教学的质量和水平。让我们带着这份成果和经验，继续探索音乐教育的无限可能，为提高学生的音乐素养做出更大的贡献。