为了进一步发挥课题研究、引领、示范的作用，认真总结和推广课题总结性宝贵教学经验，共同推进课堂教学改革，促进学科质量的提升，2024年3月29漳平市基础教育教学研究基地学校专项课题《“双减”背景下小学语文作业设计的策略研究》课题研讨暨送教送培活动在漳平市后盂小学举行。课题组成员和后盂小学语文教师参加了此次活动。本次活动得到了后盂小学的大力支持和配合，圆满完成了本次送教送培任务，取得了良好的效果。
活动的主题围绕优化语文作业设计，提高课堂教学效率展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：示范课、自评互评、讲座。
一、示范课
第一节课是漳平市后盂小学卢惠玲老师执教《青山处处埋忠骨》。整节课教学目标明确，流程清晰，注重语言训练。老师巧妙的讲授设计，使这节课的环节化难为易。讲授内容充满了真情，授课中多次出现“青山到处埋忠骨，何须马革裹尸还”，老师恰到好处地引导学生用多种方式有感情地朗读，课堂气氛浓烈，学生更好地理解课文，同时激发了学生的爱国情怀，达到良好的教学效果！
第二节课是漳平市永福菁华小学邓陈心老师执教《赵州桥》。课上邓老师运用以读代讲、扶放结合、直观教学、动手写导游词等教学手段，让学生感受到了赵州桥的雄伟、坚固、美观。老师通过层层深入地引导让学生感受到了祖国优秀传统文化的博大精深，流露出了对劳动人民智慧和才干的赞美之情。
第三节课是漳平市毓秀小学陈丽芸老师执教的《猫》。陈老师以感悟猫的性格古怪为主线，紧扣课题研究的主题，把作业设计贯穿到课堂教学之中，精心设计了填空、简答、小练笔等形式多样的练习，使课堂教学与作业设计形成良好的互补关系，真正答到了“减负增效”的目的。
二、自评互评
在自评互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了三位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。老师们一起评课，开放式的探讨作业设计与课堂教学的互补关系，一同分享教学理念和教学方法，真正做到了“送课堂，送理念，送方法。”
三、讲座
下午，课题主持人陈瑜娜老师开设《浅谈“双减”背景下的小学语文作业设计》的讲座。她阐述了在“双减”政策下，优化小学语文作业设计是“提质增效”的必要手段，也是落实“双减”目标和新课改要求的重要途径。让与会老师深刻认识到，在教学过程中，教师要重视多样化语文作业的设计，一方面帮助学生更好地巩固所学语文知识，另一方面让学生可以在作业中感受到快乐和成就感，从而更好地促进他们的语文学习和全面发展，为学生的未来学习和成长打下良好的基础。
本次送教送培活动，老师们互相交流思想，分享智慧，进行了思维的碰撞，产生新的想法，从不同的角度看问题，让教学变得更加扎实有趣，相信在教研这条路上我们能越走越远。