课程审议是教师成长的重要途径之一，在审议的过程中，教师的儿童观、教育观在不断碰撞，同时教师也在实践与反思中形成了符合幼儿年龄特点和发展规律的教育教学方法和理念，能够更好地促进幼儿的全面发展。
为了推进我园课程审议的开展与实施，3月29日下午，在杨老师的带领下，回民区第五幼儿园探索馆分园的老师们进行了主题课程审议研讨活动。
回顾反思，助力前行
首先，各年级组老师们对3月份的主题活动进行了后审议。老师们围绕“主题活动实施过程中，存在或发现了哪些问题？”、“主题活动实施过程中的亮点” 以及“主题活动开展建议”等几方面进行思考、讨论。
春芽组闫老师站在幼儿的立场对主题活动《认识自己》下分主题《我的情绪》和《能干的我》进行分享。主题活动中组织幼儿通过表征来表现自己的不同情绪，使幼儿对于自我情绪的认知更进一步。同时将课程与日常生活联系起来，引导幼儿知道自己的事情要自己干，让课程服务于生活。
乐乐老师将小草组针对主题活动《多彩的民族》研讨结果进行分享。乐乐老师针对活动中存在的问题及解决方法进行了详细解读，例如：《超市营业员》操作材料不足，可以到探索馆里进行研学探索；歌曲《春天来了》版本要统一，便于幼儿感知春天的美……
大树组悠悠老师针对《精彩中国》的审议结果进行分享。个别活动难度低，导致幼儿缺乏兴趣；针对大班幼儿年龄特点，可以加入使用筷子的活动并延续到一日生活中，增强小肌肉灵活度，助力幼小衔接。
展望四月，聚焦幼儿
接下来，各年级组针对4月主题活动进行了前审议活动分享。
大班组蓓蓓老师聚焦幼儿发展需要，重点从幼小衔接方面的八大能力提升做分享。
中班组老师在充分分析幼儿、资源的前提下，将馆园一体活动、传统节日和季节等有机整合。
春芽组方方老师结合幼儿年龄特点，充分挖掘具有教育价值的活动，确立了《欢乐家庭》主题框架。
通过此次教研活动，大家对课程审议有了更进一步的认识，对主题背景、主题目标、主题脉络、每个主题开展的基本走向有了更清晰的认识，相信老师们在实施课程的过程中能够不断审视主题开展的适宜性、可行性。
课程的种子只有浸润在泥土之下，花的芳香才会绵延到四季与远方，让我们一起期待。
照 片：刘洋
文字编辑：杨秀娟
初 审：刘洋
复 审 ：蔺晶
终 审：段海霞