一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为促进教师专业发展，加大课堂研究力度，提升教师教学水平和全面提升教学质量，连州镇中心小学在3月29日上午举行了第四学区数学科同课异构教研活动。本次同课异构的内容是人教版六年级数学下册第三单元《圆锥的体积》，分别由连州镇中心小学校本部李明轩老师和素龙街中心小学卢小媛老师执教。
活动分为三个环节进行，一是精彩课例展示；二是评课议课促提升；三是总结展望未来。
环节一：精彩课例展示
首先由连州镇中心小学李明轩老师为我们展示课例。李老师通过复习圆柱、圆锥的特征、长方体、正方体和圆柱体的体积计算公式等知识，从已学知识到未知知识进行迁移类比，在计算圆锥体积的时候用到转化的数学思想，将圆锥的体积和圆柱的体积进行类比，找到他们的共同点，引导学生进一步思考。同时为了进一步验证学生们的猜想，得出结论，李老师还带领学生们用沙子来进行动手操作，学生们拿到的实验器材各有不同，有等底等高的圆柱和圆锥，也有不等底不等高或者不等高等底的圆柱和圆锥。学生们通过实验验证，发现等底等高的圆柱和圆锥体积之间存在着3倍关系。整节在李老师的循循善诱下，学生既学到新知识，也感受数学带来的无限乐趣。
第二节由素龙街中心小学卢小媛老师为我们呈现课例。卢老师以冰淇淋为导入，贴合学生的实际生活，由此引发学生的学习兴趣。并由不同形状和不同价格的冰淇淋引入动手操作实验，卢老师让学生上台进行试验演示，最终得出结论：圆柱和圆锥在等底等高的情况下，圆柱的体积是圆锥的3倍。而且卢老师在教学的过程中，注重几何图形的直观，巧妙讲解了圆柱和圆锥体积之间的关系。整节课卢老师善于引导学生思考，真正做到了以学生为主。
在整个教学过程中，两位老师注重培养学生自主学习方法和能力，都通过“小组合作”的学习的方法，让学生亲历“发现问题——提出猜想——实验验证——得出结论”这一科学研究的过程，实现从“自我”到“众我”再到“超我”的提升，实现了思维能力和学习能力的同步发展。
环节二：评课议课促提升
课后，评课活动在连州镇中心小学数学教研员蔡才荣的带领下如火如荼地举行，上课老师从不同的角度阐述了自己的教学设计和课后反思，各校代表老师进行点评，大家畅所欲言，气氛热烈。
环节三：总结展望未来
最后，由罗定第三小学陈少梅副校长进行本次教研活动的总结。陈少梅副校长肯定了数学科教师们在教学上的钻研态度与团队合作的精神，也提出新课标对学生的要求，在教学中教师们要注重培养学生的思维能力。同时希望在今后的教学中，老师们能坚持对教材进行深挖并努力提高课堂的效率。
本次“同课异构”教研活动，为各校数学科任老师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。通过这次教研活动，老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流互补。在新课程改革的大背景下，同课异构不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活数学科组的集体创造力，形成自己独特的风格，相信未来的教育路上，我们会越走越远，越来越辉煌。
摄影：陈红芳
撰稿：李火梅
编辑：梁倩敏
审核：校本部办公室