教育当怀凌云志，国培研修助成长---饶阳县“国培计划（2023）”小学数学骨干教师送教下乡项目培训第八天

首先由邱运坊老师进行授课展示，授课内容是四年级下册《鸡兔同笼》一课，这是我国古代著名的数学趣题，思维难度较大。邱老师先用一个穿越小故事导入新课，既幽默风趣又激发了学生们的探索欲，极大地调动了学生的学习积极性。

在授课过程中，邱运坊老师通过古书《孙子算经》的问题创设教学情境，引导学生从猜测、列表、假设等多角度思考解决《鸡兔同笼》问题，使学生充分体验到解题策略的多样性。同时让学生在自主探究的基础上充分交流，在了解“鸡兔同笼”的结构特点的基础上，逐步进入深度思考，主动关联，体会假设这一数学思想的应用与解决问题的关系。尊重了学生的个体差异，突出了学生的主体地位。

课堂之初，王定一老师用一个《数鸭子》的小儿歌营造了轻松愉快的氛围，拉近了与孩子们之间的距离。同时用歌词中的“数一数”“二四六七八”巧妙地与本课内容联系在一起，顺势导入。

课堂上，王定一老师教学设计思路清晰，语言幽默风趣，通过猜谜语引入，让学生初步感受手指数与间隔数之间的关系，由此体会到植树问题与生活之间的紧密联系，激发学生探索植树问题的欲望。之后，王老师利用线段图和表格，通过试一试、画一画、数一数等探究活动让学生发现间隔数和棵数之间的关系。在尝试利用规律解决问题的过程中建立数学模型，并在层次分明的练习中将模型不断内化，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

《数学广角—推理》是人教版二年级下册的内容。基于低段学生心理特点，杨炯老师创设了黑猫警长抓小偷的情境，激发学生的学习兴趣。

课堂上，杨炯老师给予充分的时间，让学生在交流和讨论中，自主发现了推理的方法：文字叙述法、连线法、列表法，层层递进，培养学生数学语言表达能力，提升学生数学逻辑思维能力，也让学生初步感受到推理的魅力和思考的乐趣。

课堂的最后，杨老师首尾呼应，让学生以游戏“警察抓小偷”的形式解决推理问题，并让学生思考“现在能不能去抓小偷？”由此升华课堂，让学生了解到现在的任务是好好学习，强身健体。只有这样长大后才能实现当警察抓小偷的理想，达到了育人效果！

课后，三位老师先对自己的课做了课例分析，针对自己的教学目标，教学设计等方面进行了叙述，同时针对课堂效果进行了教学反思。随后崔海江主任针对三位老师的课分别做了深度点评。崔主任肯定了三位老师精心备课，同时和老师们对课堂中的一些环节进行了有针对性的探讨。崔主任指出基于经验的判断是数学中创新产生的前提，我们在课堂上要给学生足够的空间，同时注意观察学生的表现，对学生进行分层指导，进而为接下来的全面交流制定一定的程序。崔主任的精彩点评为我们今后的课堂教学指明了方向！

下午，崔海江主任以“以单元备课为载体，促进学生深度学习”为主题，详细讲解了深度学习的内涵，阐述了深度学习的重要意义，使老师们深刻地认识到:只有正确解读教材，才能进一步探索不同课型，研究不同的设计思路，落实核心价值观和核心素养。

接着，崔主任以单元备课为例，从深度学习的策略、方式和实施三个方面讲解了单元整体教学的观点。他认为，单元是相对独立且完整的、具有明确目的内容的总和。单元教学应该以整体化的眼光开展教学，它是教师对教材单元精研后做出的有目的教学活动。

崔主任还分享了诸多教学案例，目的是通过案例呈现，让老师们能够站在大单元视角下整合教材，把握知识的整体性，为学生构建完整的知识体系。

培训最后，七组的学员教师代表为今天的培训做了总结性发言，老师们都收获满满。