“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步规范我校教学常规管理，加强双减政策与五项管理的落实，在教务处的精心组织和安排下，我校于2024年3月29日下午对一、三年级各科作业进行教学常规抽查工作。
曾静教导认真地查看学生们的作业。
各老师就自己所负责的年级科目，从作业的上交数量、书写规范程度以及老师们的批阅等方面进行全面、细致查看。用心分析，找出亮点，并发现不足之处。
作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。
作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教育教学反馈信息，改进教育教学的重要手段。
从检查情况看，一、三年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。老师们对作业做到了及时、精心、认真批改，有批改日期，对于出色完成作业或有进步的学生，能够给予激励性评语，调动了学生学习的积极性；对学生的错误之处也能及时指出，并给予针对性的指导。作文的批改，三年级的老师能按照学校批改作业的要求进行，有眉批，有总评，正确使用批改符号。
一本本干净整洁的作业本上，有老师们二次批改的痕迹，饱含着老师们的敬业与用心；孩子们的工整书写和及时订正的背后，体现了他们学习的努力与良好的习惯。 但此次检查也发现了不足点，个别老师批改作业时不写批改日期，个别学生的书写不够规范。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。教学常规检查既是对教师工作的督促，也是对教师勤恳敬业精神的肯定。本学期，我们将继续立足常规、精耕细作、扎扎实实地把教学常规做细、做实，推动我校的教育教学工作迈上一个新的台阶。
图片：各检查人员
撰文：郑春茹
初审：曾静
复审：陈一菠
终审：云文龙