万物随春醒，美好皆可期。为了加强学校“三级三类”骨干教师体系建设，全面推进教育教学质量，不断提高中青年教师的业务水平和工作能力，同时为2024年基础教育教学能手和教坛新秀做好推荐遴选工作，学校于3月26日——3月29日开展了“三级三类”骨干教师评选暨2024年基础教育教学能手和教坛新秀参赛教师选拔活动
赛前准备
本次活动在教师自主报名以及上学期学校青年教师基本功大赛活动初选的基础上，共脱颖而出13名教师进入此次比赛，涉及语文、数学、英语、物理、地理五个学科，学校教研室按照教学能手赛流程组织活动 。包括参赛教师通过抽签决定讲课次序。统一时间发布课题、备课、上课、反思答辩，为参赛选手提供了客观、公正、公平的选拔舞台。
赛中风采
赵心仪老师执教《草船借箭》
李菲老师执教《匆匆》
雷肖雪老师执教《节约》
张华老师执教《学习与探究——亚洲的人文环境与地域差异》
魏敏敏老师执教《天窗》
冯琰老师执教《匆匆》
白荣老师执教《节约》
吴一鸣老师执教《猴王出世》
徐艳楠老师执教《Couldyoupleasecleanyourroom?》
刘梦瑶老师执教《我多想去看看》
杨美华老师执教《集邮》
薛丽莹老师执教《不等式解集》
刘晓老师执教《静电现象》
比赛中，参赛教师抽取节次签，统一时间发放课题，在有限时间内认真备课，努力将教学经验、教学理念、教学创新和教学思考融入到教学设计中。
赛场精彩纷呈，参赛选手积极渗透新的教学理念，通过精彩的语言、富有感染力的表情动作，创设出融洽的课堂氛围。独具匠心的教学设计、寓教于乐的教学方式，不仅展现了参赛教师扎实的教学基本功，更在教坛竞技中展现了各自的风采。
反思答辩
经验+反思=成长，老师的成长离不开教学反思，只有在反思中发现困惑，在反思中探索解决方法，才能提高课堂教学水平。反思答辩环节中，参赛教师能结合课堂，反观教学行为，发现好的做法，剖析不足原因，提出再教设计方案，让课堂教学向更有益于学生发展方向迈进。
赛后，评委坚持公平、公正、公开原则，依据评分细则和得分标准，从教学目标、教学内容、教学过程与方法、教师专业素养、教学效果等方面对参赛教师进行全面客观地评价，评选出4位校教学能手，3位教学新秀，并择优推送参加2024年基础教育教学能手和教坛新秀教师选拔活动。
携一颗真心向教育更远处探寻，载一纸收获向教学更深处漫溯。
以赛促教，以赛促研，以赛促能。此次教学能手大赛活动既为参赛教师提供了一个挖掘潜力、展现风采、超越自我的机会，又为其他教师搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。教师们以此次活动为契机，继续深耕课堂教学，锤炼教学智慧，笃行不怠，助推学校教育高质量发展阔步前行。
