我的房子要有一扇窗
看见小猫爬树上
我的房子要有一道门
欢迎朋友来拜访
我的房子要有一张床
香香甜甜入梦乡
我的房子要有一双脚
自由自在去远方
主题来源
各种各样的房子让我们的居住环境舒服又便利。在《盖房子》这个主题中，我们将从生活中的房子开始，探索房子的外观、内部结构与功能，帮助孩子了解盖房子的基本过程，引导他们尝试自己设计、搭建的简易房子造型。
01以已有经验为源点 开启主题探究之旅
以“我家的房子”切入，引燃幼儿对房子探究的热情。
教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的？房子里面有什么？它们分别是谁的房间？住在房子里感觉怎么样？
带着这些问题，孩子们畅所欲言，议论纷纷。
米多：听你们这样说，你们的儿童房肯定很漂亮，可惜我没去过你们的家，也没见过。
教师：是啊！怎样帮助小朋友更加清楚地了解别人家的房子呢？
小宇：可以来我家玩儿！
小萱：可以将我们的房子画下来！
面对上述提议，小朋友讲自己家的房子画下来，在谈话活动中，了解到了小朋友们卧室的布局，更有一些惊喜的发现。
02已经验脉络为线索 体验探究房子的奥妙
世界建筑奇观
教师：我们住在城市的高楼大厦里。其实，世界上有很多很有特色的房子或者建筑物。看看书（指《小袋鼠：盖房子》）上的这些建筑物有什么特点？
教师：除了书上的建筑奇观，你还知道哪些有特色的的建筑物？
石头：我在电视上看过许多建筑。
硕硕：我知道埃菲尔铁塔，是一座尖尖的塔。
小朋友的回答，让其他没有相关经验的幼儿，产生了强烈的好奇心。在集体活动“世界建筑奇观”中，教师搜集了较多的图片资源供幼儿观察、讨论，并支持幼儿的建构表征。
这些建筑你们认识吗？
欣赏了世界各地的建筑奇观后，孩子们对各种各样的建筑产生了浓厚的兴趣，从而引发了一次关于房子的美工活动~
绘画《房子》
折纸《小屋》
屋顶还有秘密？
冷知识链接：屋顶曲线是建筑造型曲线中最突出的，它在我国古代建筑中运用得最普遍。从北往南，可以发现城市建筑屋顶的曲线变化——屋顶的曲线从平缓开始，曲线会越来越大，到南方时，屋顶的曲线弧度不断增大而使翘角愈发优美。
为了更好的应对多雨气候，南方建筑设计的多是斜度较大的屋檐，这种屋檐的斜度大多在30度到45度之间，最大甚至达到了60度。高斜度的屋檐可将房顶上的积水导出或导入建筑内部水井集中集水，这样既有利于减少雨水对建筑物的侵蚀与重压，也有利于保持建筑物内部的清洁与干燥，使得房屋更宜人居。
北方降水较少，屋檐便不需要具有太强的排雨功能了，因此北方屋顶大多为平顶，小于等于十度。这使得北方建筑在视觉上缺少了南方建筑的活泼与生动感，却具有了稳重与雄厚的大气场。
儿歌《三层塔》
幼儿用肢体动作表现儿歌的韵律，体验儿歌语言的押韵特点。学习儿歌《三层塔》后，我们又在美工区开展了折宝塔的活动，幼儿能根据图纸说明进行折纸，将亭子组合成宝塔。
动物的房子
在“动物的房子”和“动物盖房子”经验板块的学习探索中，孩子们表现出了浓厚的探究欲。
教师：除了人有房子，动物有没有房子呢？你们见过动物朋友盖房子吗？带着这些问题，孩子们和爸爸妈妈一起查寻动物界中的建筑高手。
一起来看看我们的调查表吧！
通过调查，我们不但对人的房子、结构有了了解，还深入调查了小动物的房子。原来，除了书上的海狸是建筑高手，自然界中还有这么多小动物的房子呀！
小小建筑师
在进行《漂亮房子平地起》的教学活动后，我们的小小建筑师学会了记录盖房子的过程啦。
从单一的搭建到更加完整的场景，教师顺势引导幼儿回忆生活中随处可见的场景，不断添加出树木、河流、桥梁、汽车、公路等。通过房子，把幼儿认识的世界串联了起来。
我们还想去了解下其他班级的活动，一起去探索吧！
纸房子搭建
纸桥
我是小小建筑师
03课程评价
幼儿评价
幼儿表示通过本月课程实施认识了房子、了解了小动物的房子，会说儿歌《三层塔》《我的房子》，会唱《我是一个粉刷匠》《盖房子》，调查了盖房子的材料和步骤，可以设计人和动物的房子，可以搭建房子。
教师评价
幼儿通过本月《盖房子》主题探索，对房子的外形、结构、建造步骤有了初步的了解，对动物房子的外形及建造方式也有一定认识。对世界奇观建筑、中华民居进行了欣赏。能设计出各种各样的房子，用各种各样的材料搭建房子，并大胆对自己的作品进行描述。在活动中孩子们对《盖房子》有浓厚的兴趣，愿意与朋友合作游戏，乐于探究房子的奥妙。个别幼儿在设计各种各样的房子时想象力不够，设计的房子造型单一。
04课程收获反思
此次课程实践通过集体活动、区域活动，调查讨论、亲子制作等活动形式引导幼儿认识房子、探索房子、设计房子、搭建房子，引领幼儿走进房子的世界。提升了幼儿的观察能力、探索能力、创造能力、想象能力、动手能力、语言表达能力以及幼儿之间的合作能力。通过设计、搭建房子让孩子们对盖房子的过程进行探究。对人和动物房子探索，也让孩子们感受到人与动物之间的关系，让孩子们学会和动物做朋友。