为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月28日上午，舞钢市第七小学英语教研组组织并开展了四年级英语“同课异构”教研活动，尹集镇中心校领导带领整个乡镇的四年级英语教师共同全程参与其中，共同学习，共同研讨！
活动的主题围绕“同上一课，研讨提升”这一主题展开，两位四年级英语老师李莹莹，陈晓燕通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、自评互评、教研总结。
一、同课异构
在第一节课，陈晓燕老师通过讲解星期类单词的起源的方式讲解了与星期相关的单词。通过学生提前准备自制星期类卡片，经过带读、游戏活动、从点到面，让学生对星期类单词单独操练，最终达到熟练掌握并运用。老师巧妙地设置了自己的每天计划通过以自己的口吻和图片展示自己一周的活动计划。加上视频音频的直观感受，引导学生深入课堂，达到互动，自主学习的目的，同时强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并分小组展示自己的计划，使整个课堂充满活力。
第二节课则由李莹莹老师以扎实的基本功从播放一个小猪佩奇的英文视频小片段锻炼孩子们的听力开始，并且要求学生们写出所听到的句型和单词，真实地还原了课堂上的听读练习，英语的学习强调听、说、读、写的综合运用，李老师不仅锻炼学生们的听写的能力，还通过分发单词卡片，学生们参与其中，反复操练，加上并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，六年级郭广丽老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
李主任以及英语组长杨书月老师，尹集中心校带队老师对此次活动也分别进行了总结点评，从两个老师的课能看出舞钢市七小的老师们的用心，真心，对于每一节课所付出的努力，相信在我们共同学习探讨下一定也必定会共同进步，共同提升！
三、教研总结
最后，谷校长从课和对于学生的整体素养的提升上，对我们英语老师又提出了新的要求，我们每个老师应该在教学过程中不仅教课更要育人，并且及时给予学生们正确“三观”的培养上给与评判和指导。同时夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课，但是任何一节课都不会是一节完美的课，我们应秉着没有最好只有更好的心态要求自己的同时，锻炼自己，提升自己，成就学生，成就自己！
“教无涯，研不尽。” 一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进！