人间四月芳菲始，正是一年清明时 ——实验二小前程校区二十四节气课程清明活动记实

四月的脚步踏着暖暖的春风款款地向我们走来，在这春意盎然的日子里，我们迎来了清明节。古诗云：“燕子来时新社，梨花落后清明。”

清明节，是我国传统的节日，也是二十四节气之一。 清明的来到，预示着寒冷的冬天已经过去，春天已悄然来临。实验第二小学前程校区“清明”课程活动，正在悄然发生……

作为四大传统节日之一的清明节，只有清明节既是一个节气，也是一个民间传统节日，因此清明节自古以来就是倍受重视。

清明节气课程实施之前，肖校长组织所有老师们进行课程研讨，大家一起共研共创，分享各自的设计，对于设计老师们都积极提出了中肯的建议，讨论热烈，掌声不断！

“万物生长之时，皆清洁而明净，故谓之清明。” 清明节又称踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天。这一源自祖先信仰与春祭礼俗的节日，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气，也是传统节日。清明节的到来，意味着万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正的开始了。

“清明雨渐增，天天好刮风”——伴随着一句句耳熟能详的谚语，一年级的小朋友们迎来了以“风从哪来”为主题的清明节气课程。孩子们先跟着老师了解了清明的来历及习俗，然后通过一个绘本故事《奶奶的青团》感受了人们在清明时的过节氛围，最后还自己动手制作了风车，并到教室外迎着春风让风车转动起来。孩子们不仅在动手制作和户外游戏的过程中感受了清明节气的特点，还积极的讨论了许多有趣味的问题。在探究与实践中感受到清明节气的特点。

“寒食青团店，春低杨柳枝。酒香留客在，莺语和人诗。”此时，正是做青团的最好时候。

青团，又叫清明团子，是清明节的特色美食。为了让孩子们了解清明节的由来和风俗美食，二年级开展了“清明与我们有什么关系”主题节气课程。课堂上，老师们精心准备，讲解了有关清明节的起源、习俗、诗词、饮食等，并带领同学们了解了青团的制作过程。尤其是品尝青团的活动深受同学们喜爱，品尝着糯香的青团，分享自己的感受，很是快乐！

三年级通过课前搜集清明的资料以及上课的视频与学生们一起探讨清明的习俗，发现自然界变化、了解清明的来历，知道清明三候，并对清明是节日还是节气进行了讨论，与孩子们一起黏土制作青团，手工制作小菊花。

“西风酒旗市，细雨菊花天”菊花寓意着富贵安康，也有追思的含义，所以清明节通常会以白菊黄菊寄相思拜祭先人。做菊花表达思念，以菊花赋予情感。在一系列的文史探究和实践活动中学生更深刻地体会到了清明节传统文化的魅力。

“春风自下而上，纸鸢因之而起”，放风筝既是清明节的一种游艺活动，也是清明传统习俗之一。清明时节，春回大地，四年级的孩子们走进大自然，通过放风筝的实践活动感受美好的春天气息。据说，人们把风筝放飞后，剪断牵线，任它们飞走。这样能除病消灾，给自己带来好运。

春风和煦，孩子们牵着风筝线快乐地奔跑，放飞的不只是手中的风筝，还有心中美好的梦想！春暖花开日，踏青正当时。孩子们发现了大自然的变化，也了解了清明节的习俗，在身心调适中感受着文化习俗的传承。

“清明不插柳，红颜变皓首”——五年级的清明节气课程在配乐诵读《清明》中开始了。“清明节、清明节气有区别吗？”“清明节为什么扫墓？”“清明节为什么插柳？”……一个个问题引发了同学们的好奇心。课堂上，同学们一个个积极分享自己了解到的清明习俗，畅谈心中的柳树，在制作“柳树精”手工活动时，同学们更是激动万分，每个人都参与动手活动，脸上洋溢着笑容。制作的“柳树精”个个栩栩如生。

诗词是充满魅力的，它扎根于历史之中，渗透在生活中，融合在血液中。学生们从耳熟能详的诗句“清明时节雨纷纷”，“春雨贵如油”中了解了清明节相关的知识，积累并且吟诵了有关清明的诗词，感受到中华民族悠久诗歌的魅力和传统文化的精髓。

看，四年级1班的孩子们一起表演《清明》古诗手势舞！

一系列的清明节活动给孩子们带来了满满的体验感！孩子们在了解清明节相关的民俗和文化的基础上，感受着自然变化，感知天地时节以及与我们生活息息相关的二十四节气。在这个春暖花开的季节，孩子们要去赴一场和春天的约会。追随孩子们的脚步，回归自然，继续推进二十四节气课程的深入开展，共同发现优秀传统文化的乐趣，在欢乐与追思中为孩子们的成长助力。