主题：学习《2022版》数学新课程标准
主持：中心校范主任
时间：2024年3月28日下午2：00∽3:00
地点：柳河镇实验小学四楼
参与人员：柳河镇实验小学、吕河小学、时洼小学及杨楼小学全体三-——五年级数学教师
方式:听课和研讨
碧云天，春正浓，生机勃发
学课标，明方向，教研致远
中心校范主任讲述: 自2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》新版义务教育课程方案和课程标准于2022年秋季学期开始执行。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。守教育之初心，尽师者之责任，作为语文教学实践者，我们要认真学习《义务教育数学课程标准(2022版)》的主要内容，了解和把握新变化，明确和实践新要求。把先进理念转化为教学实践，真正把新课标落实到教学过程中。
全体老师积极参与！
课堂展示
王海霞老师从义务教育课程标准(2022版)修订原则的三个“导向”、核心素养的定义、核心素养的内涵等方面做了阐述，明确了义务教育数学课程标准的总目标是在数学学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观、热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化
学后感悟
魏秀英老师:理念，引领方向。
新课程标准的“新”在于理念新。新的数学课程标准围绕着核心素养体现课程性质，反映课程理念，从而确定课程的目标。
曹庆花老师:新课标回应新时代的新发展、新要求、新期待，在增强思想性、系统性、适宜性、可操作性等方面有了新的突破，不断丰富着育人的蓝图。
郝尚彬老师: 新课标中对“学习任务群”的解释：“学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。
总结发言
范主任再次明确了，新课标强化了课程的育人导向，使育人目标更加系统明确。
博学而笃志，切问而近思。课堂展示结束后，老师们积极交流教学经验与听课收获，从课堂结构、核心素养、学生主体、课堂生成等方面充分发表了自己的见解。