每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次听课，都是一场成长的修行；每一次交流，都将完成自我的飞跃。2024年3月29日，第二实验小学管窑校区开展了由教联体核心学校第二实验小学名师团队的送课及教学常规视导活动。这次活动分为名师课堂展示、随堂听课、教案作业查阅、反馈交流四个环节。学校根据名师团队送课科目作出了以下安排：
教学常规视导——课堂展示（一）
第一节名师展示课是龚海洋老师带来的一节六年级下册语文课《下个星期天》。龚老师用动听的声音带领学生们深入文本，体会人物内心情感，运用不同形式的朗读方式让学生轻松掌握了融情于物，融情于景的表达方法。通过让学生将《下个星期天》与朱自清的《匆匆》进行比较，学生对融情于景表达方法的运用更加清晰，再让学生去进行类文阅读拓宽了学生的阅读面，激发了学生的阅读兴趣。就这样，学生们在龚老师的引导下，循序渐进的领悟到了不同的表达方式，效果显著！
教学常规视导——课堂展示（二）
第二节名师展示课是余之源老师带来的一年级下册美术课《我们身边的线条》。余老师的美术课生动活泼，充满了童真的味道。课堂上，余老师采用激励式评价方式，充分调动了学生的积极性，每个小朋友都积极的参与课堂，体现了学生的主体地位，尤其在后面的创作环节，学生们热情高涨，纷纷动手实践，创作了不少和线条有关的作品，期待今后有更多的这样的精彩课堂！
教学常规视导——随堂听课
美术课进行的同时，名师团队其他成员走进我校教师课堂进行随堂听课，深入了解我校教师的课堂教学情况，为我们把脉问诊。
教学常规视导——教案作业查阅
第四节课，名师团队领导老师们就我校教师们的教案，作业书写及批改进行了细致的查阅与记录。在检查中，名师团队陈主任强调：一份优秀教案应包括教学目标明确；课时划分清晰；教学流程符合学生实际且衔接自然，同时也要体现师生活动的合理性；作业设计要体现分层性，兼顾到所有学生；板书要根据教学内容合理设计，突出重难点；最后的教学反思要结合本课时内容体现真实性和完整性！作业批改要着重关注学生书写情况，要及时批改，紧跟教学进度，并且学生作业要给出合理批复！
教学常规视导——反馈交流
课堂展示及随堂听课结束后，所有参与上课、听课领导教师们齐聚一堂，针对今天的上课和教学常规查阅情况进行了交流反馈！
首先，领导和听课教师们给随堂听课的教师提出了建议：每位老师要学习和钻研新课程标准和教师用书，每一次上课都要精心准备，不打无准备之仗，不要被上课内容牵着走，多与学生互动，调动学生的积极性，多学习和反思！
其次，第二实验小学教学孟校长和教务陈主任就老师们的教案及作业批改作出了反馈，充分肯定了老师们的辛劳付出，也提出了还需改进的地方，期待我校教师能进一步加强业务学习，提高课堂教学效率，提升教学水平！
最后，第二实验小学名师团队给我校教师答疑解惑。针对如何备课，写教研笔记，如何上好课，如何提升学生书写质量，如何批改学生作业等方面进行了有效指导，我校教师都受益匪浅！
一天的学习活动很快结束了，通过“名师团队送课”活动的开展，我们将教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。我校将以这次活动为契机，促进教育教学进一步的发展。共研新教学，赋能新课堂，将融合型教育教学新模式绽放荣光！