为了全面提升科任组课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进科任组教师专业化发展，进一步增强上课热情。科任组教师进行思政公开课展示活动
王玲老师教授的《热胀冷缩》从日常生活实际出发，通过实验探究活动与生活中的运用相联系，在理解科学现象的基础上，力求让学生发挥自己的探究能力，动手能力和观察能力，进而解决实际问题。通过本节课，让学生在合作探究中，培养学生的科学态度和社会责任。发挥小组创造力量，培养学生的团结精神。让学生在今后的活动中有团结的意识。
王冰慧老师教授的《The fox and the grapes》通过狐狸的身体和心理变化，讲述了狐狸从自身感到口渴想要得到葡萄，到看到一只鸟在吃葡萄而自己得不到，从口渴到开心到生气的心理过程，最后没有得到葡萄，失望的离开。这个故事告诉了同学们，不要有吃不到葡萄说葡萄酸的心理，要学会和同伴分享美好的事物。
王靖凯老师教授的《用彩墨画鱼》分析鱼的外形特征和颜色花纹，然后通过比较自主探索出没骨法和勾染法两种水墨技法。欣赏学生作品，探索墨色的变化。教师示范、学生创作。希望学生通过本课的学习可以了解我国传统艺术，发扬我国传统文化，产生民族自豪感。
活动后，全体科任教师还进行了评课活动，采用自评和互评的方式，找出不足和差距,使每一位教师都受益匪浅，教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围。李副校长提出，通过教研活动努力提高教师专业水平,坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中善于发现问题，提高教育质量，这一直是我们开展教研活动的指导思想。
教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。一节好的公开课，活动前的精心准备是一个活动成败的关键，听别人的课，每听一次，就会吸收好的教态、过程，在这过程中，不断地思考自己的课堂过程，为自身教学能力的提高而努力。