开卷有益
读一本好书
长一份才智，享一份快乐
为落实立德树人的根本任务及新课标对课外阅读的具体要求，进一步加强教师对整本书阅读教学的研究力度，杨春茂名校长（书记）工作室于3月29日上午开展了阅读主题活动。
校长致辞
杨春茂校长致开幕词。杨校长对与会领导和老师们表示热烈的欢迎，并阐明了本次活动的重要意义，希望本次活动之后，有更多的老师参与到群文阅读和整本书阅读中来，共同点亮青少年的阅读之路。
专题讲座
工作室成员景新平副校长分享交流了自己学校的做法与成果。通过“充分利用班级、学校资源，营造良好的读书氛围；推荐好书，引领孩子畅游书海；组织多彩活动，做读书分享与交流；制定计划、定时定量定期检查”等措施，打造“书香校园”、“书香班级”。
课例展示
兰丽红老师带来的是《克雷洛夫寓言》整本书阅读导读课。老师大方沉稳，课堂节奏紧凑。有序的课堂组织让孩子跟随教师的导读，有条不紊地走入寓言，注重“读一读，品一品，想一想，用一用，悟一悟”阅读方法的指导。
毛绣平老师执教读书交流课《中国古代寓言故事》。教学过程设计了“寓言故事我来猜”“寓言故事人物之'最'”“寓言小剧场”三个环节，各个活动环环相扣。通过猜、说、演多种方式调动学生的积极性，让学生交流分享阅读体验。孩子们在轻松愉快的氛围下一起阅读，好不快活！
工作室杨晓琴老师带领学生走进《男孩与草原雕》。课堂教学围绕“这本书可能讲了一个什么样的故事？”展开，以读封面、读插图、读目录、读内容、制定阅读计划等活动开始阅读之旅。孩子们在预测中走近人物与故事。教学设计问题梯度分明，教学环节清晰，教师评价语丰富亲切，过渡语浑然天成。
最后，杨春茂校长对本次活动进行总结。杨校长强调，老师们要以落实提高学生读书兴趣和指导阅读方法为重点；以激趣入手，吸引学生，注重课堂生成；老师们要有意识地训练学生进行观察、交流和表达。明确导读课、精读课与交流分享课的关系。工作室本学期将以主题展示开展系列活动，为成员压担子、搭台子，促进共同成长。
阅读，就是让小小的纸张变成大大的窗口，看到更广阔的世界。阅读就是让一本本书籍变成一座座灯塔，照亮孩子前行之路。知不足而奋进，望远山而前行。让阅读扎根成一种习惯，一路生香，一声梦想，一同起航。
