运用项目式教学，助力教学新高度
随着教育改革的深入和新课程标准的实施，初中物理学科的教学面临着新的机遇和挑战。为了更好地适应这一形势，提高初中物理教学质量，提供以真实的问题情景引导学生不断探索。提高分析问题、解决问题的实际本领和科学思维能力，发展核心素养。制定了初中物理学科基地工作计划。
2024年3月28日下午，珠海市平沙一中物理学科教研基地启动正式启动，黄伟老师为我们介绍本次物理学科基地的工作目标和内容。工作目标是提供学生进行真实“项目式学习”和“深度学习”的好环境，发展学生跨学科运用知识的能力，分析解决问题的综合能力，动手操作的实践能力，培养乐于实践，勇于创新精神，激发学生对物理学科的兴趣和热爱，提高学生的物理素养和创新能力，让学生体会学有所用，学习的价值，为学生的发展奠定坚实的基础。
项目式教学是一种以学生为中心的学习方法。学生通过参与真实世界的项目来获取知识和技能。
物理项目式教学的优点主要表现在以下几个方面：
提高学生的动手能力：物理项目式教学强调学生的实际操作，通过实验和项目实践，学生可以更深入地理解物理概念和原理，同时也提高了他们的动手操作能力。
激发学习兴趣：相对于传统的灌输式教学，项目式教学更能吸引学生的兴趣。学生可以在项目实践中主动探索和发现，这种学习方式更符合学生的学习兴趣和特点。
培养问题解决能力：在项目式学习中，教师会为学生创设问题情境，提出问题。学生需要通过小组讨论和分析来解决问题，这个过程有助于培养他们的问题解决能力。
增强团队合作意识：项目式教学通常需要学生以小组的形式进行合作。在这个过程中，学生需要相互配合，分工合作，这有助于培养他们的团队合作意识和领导力。
提高教学质量和效果：项目式教学可以让学生的主体作用得到积极的发挥，从而提高物理教学的质量和效果。
由于珠海市金湾区平沙镇的地理环境，比较适合船制造行业，黄伟老师提出学生可以通过游艇的设计、制作和办合格证的过程对物理学科内容深度学习，提高学生分析问题、合作解决问题的实际本领。
会议上黄伟老师展示了他制作的船的模型，介绍了船的材质结构和亮点，也讲述了他的计划和目标：完成两艘可以坐4人的船，并实现航海计划！
工作计划：
1.游艇设计课程的编写：
2.游艇制造课程的编写：
3.游艇办合格证:
4. 建立资源共享平台
最后，黄伟老师视频展示了他在“全省中学物理教学创新成果一等奖”的作品，通过制作发动机模型，让学生清晰理解发动机平衡位置的特点。总的来说，物理项目式教学的实施方法强调学生的自主学习和探究精神，通过项目的实施，可以帮助学生更好地理解和应用物理知识，同时也能够培养他们的创新思维和团队合作能力。