春光无限好，启思正当时。路南区数学嘉年华活动如火如荼进行中，郑家庄小学低年级组优质课活动也拉开了序幕！
贡勉老师在课堂中充分体现以学生为主，让学生经历收集数据（摆出不同的数）——整理数据（由学生说，师板书摆出的数）——分析数据（观察摆出的数）——解释数据（找出一些规律）——假设，预测（不摆，直接说出可以摆出哪些数）这样一些环节。通过探究圆片的个数与摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。
王金妹老师采用从师生合作到同伴合作再到独立完成的方法，层层递进。随着学生对知识的点点的深入，不断的变换着要求，成功做到了：凡是学生能解决的问题，教师决不代替；动手让学生做，动口让学生说。使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学的“好玩”，喜欢数学并愿意学习数学。
邵月美老师采用谜语导入，引出对称的蝴蝶图形，从生活出发，体验轴对称图形的相关特征，充分激发学生兴趣。注重学生的实践操作，设置动手折一折、剪一剪的活动，创作出各式各样的轴对称作品，通过学生自主参与并大胆展示作品，让学生充分活动起来，提高感性认识，加深对轴对称图形的认识。练习设置联系生活实际，感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。
谢雨欣老师充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂中担任小老师，创新设置了“梓嫣剪纸小课堂”环节，让学生在讲台上利用投影为大家讲解剪纸步骤。在“梓嫣剪纸小课堂”中，孩子们用不同的剪法交流碰撞了思维，进一步明晰了轴对称图形的特点以及制作一个轴对称图形的方法。在剪纸过程中，教师一问一点拨，为学生拨开云雾见月明。学生们亲自动手操作，折一折、画一画和剪一剪，手脑并用，以“动”促“思”，通过对折验证图形的对称。
示范课结束后，低年级组进行了评课活动。
高山仰止，方知才疏，四人同行，觉左右为师。低年级组全体教师本着“培养学生动手能力，启发学生思维”的初心，积极的听课评课，学习经验，分享收获。通过评课，低年级的老师们更加明晰：在低年级数学课堂上继续坚持“说”数学和“做”数学，借助具体形象操作，不断强化学生的数学语言表达能力，将数学知识变得“看得见，摸得着”，不断激发学生的好奇心和求知欲，让学生经历知识的形成过程。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。