主题活动的构成→自然化游戏主题课程
蛋儿多又多→蛋儿把门口→蛋儿变变变 →蛋儿美食→。
一、课程由来：圆溜溜的蛋，能滚能转。人喜爱薄薄的蛋壳，一不小心就会破碎，圆圆的蛋还能暖。出小鸡，小鸭等等，一个个蛋就是一个个秘密。等待幼儿去揭开他们神秘的面纱。
幼儿对蛋是非常熟悉的，日常生活中他们经常吃鸡蛋、鹌鹑蛋，但是多数小班幼儿对蛋的认识却很浅陌，本主题活动从蛋的种蛋的孵化、蛋与人们生活的关系、蛋的创意制作等方面入手，引导幼儿在具体情况中感受，体验，了解。与人们的关系，培养幼儿爱吃蛋类食品的生活习惯，激发幼儿关心爱护小动物的情感。
主题活动开展过程中教师和家长应该密切合作，充分挖掘生活中有关蛋的资源。支持幼儿自主探究、发现，鼓励幼儿用多样化的手法进行表征，从物质和精神上给予幼儿支持，帮助幼儿掌握知识，获得经验，因此开展了本次主题活动《蛋宝宝的秘密》
二、主题目标：
1.发现积极主动地观察不同的蛋宝宝，运用多种感官感知他们大小，颜色的不同，了解蛋的结构。会分辨生蛋，熟蛋，知道蛋的孵化过程。鸡蛋和生蛋的动物的关系。
2.了解，但与人们生活的关系，知道蛋类食物营养丰富，喜欢吃蛋类食物。尝试动手制作蛋类食物，愿意与同伴分享自己的蛋类食物。
3.尝试用清晰的语言讲述自己的探索和发现，能口齿清楚地朗诵儿歌。能用连贯的语言讲述故事中鸭妈妈找蛋和小老鼠发现蛋壳并创造性地利用蛋壳的经过，喜欢听故事，看图书。乐于和同伴交流阅读的感受。
4.尝试运用各种辅助材料保护蛋宝宝萌发，爱护蛋宝宝的情感。愿意与同伴分享蛋制品，感受人与人之间的爱和关怀。喜欢做力所能及的事情，树立自我服务的信念。
5.尝试用简单的泥工、贴粘、剪贴、绘画等技能，表现荷包蛋，小鸡，小鸟积极参与音乐活动。能根据音乐节奏创造性的运用动作表现等。表情等表现小鸡出壳的模样以及攻击。比较母鸡生蛋的样子，愉快的演唱歌曲。
尝鸡蛋的美食，培养幼儿的观察以及动手操作能力。教师引导幼儿与小朋友一起制作荷包蛋的食物。
三、主题模块
第一模块：蛋儿多又多
通过各种关于各种蛋的图书了解各种动物的蛋。知道有的小动物下蛋， 激发幼儿养成爱看书的良好习惯。
第二模块：蛋儿把门开
幼儿了解蛋的特征，知道蛋孵化的动物，养幼儿学会观察的能力，能够用语言表达出来。
第三模块：蛋儿变变变
幼儿知道蛋可以变成小动物，指导幼儿大胆尝试模仿小动物的动作，学习模仿的技能。引导幼儿涂色，粘贴、撕纸的练习等等。
第四模块：蛋儿美食
激发幼儿对鸡蛋的兴趣，品尝鸡蛋的美食，培养幼儿的观察以及动手操作能力。教师引导幼儿与小朋友一起制作荷包蛋的食物。
四、《纲要》中提出幼儿园应综合利用各种教育资源。
《纲要》中科学领域指出：幼儿科学学习的额核心是激发探索探究兴趣、体验探探究过程、发展初步的探究能力。蛋是幼儿非常熟悉的一种食物，孩子们经常吃它，也对它有浓厚的喜爱，在日常生活中，我们也常常可以听到幼儿关于蛋的一些讨论。圆溜溜的蛋惹人喜爱。幼儿在看一看，想一想，说一说，做一做，秀一秀的过程中大胆想象。小班幼儿主要是以游戏为主。
蛋是一个神秘的世界，是一个谜，孩子们对蛋有着浓厚的兴趣。但是对蛋的认知仅是一些浅显经验对蛋的来源。种类和结构等知识并不了解，因此我们将以但宝宝的秘密为主题开展相关活动，和孩子们一起开启探究担保。保质旅在这一主题活动中我们将和幼儿共同创设环境，收集熟悉的材料，营造利于探索的气氛，让幼儿在与环境材料的充分互动中认识的。发现但之间的异同了解蛋的多种性和主要作用。从提问档次从哪里来？哪些动物会生蛋？是不是所有的蛋？里都有小宝宝，小鸡从哪里来等一系列的问题，激发幼儿对淡的探索欲望，为激发幼儿的探索兴趣探究过程，发展初步探究能力，基于幼儿兴趣及生命具有的独特意义，在实践中孵小鸡，幼儿观察孵小鸡的全部过程，并且参与。
从而实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达。引导幼儿围绕主题展开想象进行艺术表现。在生活中玩，在玩中学知识，学技能。让幼儿感受大自然带来的喜悦，在大自然中大胆探索和发现。小班幼儿主要是以游戏为主。