留守儿童和是农村学校的一个特殊群体，他们与父母长期分离，缺少亲情关爱和有效监护。为关注留守儿童的身心健康，全面了解留守儿童的家庭、生活情况，从而促进留守儿童的健康快乐地成长 ，2024年3月26日，河町三小学组织教师深入留守儿童家庭中，开展“关爱留守儿童”家访活动，通过家访活动架起爱心桥梁。
梁校长首当其冲，同校委会成员深入学生家中，了解学习情况和生活情况。
每到一个家庭，老师们都会详细了解学生家庭成员组成、家长外出务工及家庭监护人等详细情况。在相互的交流中，家长们了解了孩子在学校的学习情况和行为表现，同时也向老师表达了自己在对孩子教育沟通问题上遇到的困难。
老师们热心地向家长传授着育人方法，也宣传了当今社会的家庭教育理念，希望家长能参与学生的成长过程，通过家校携手，帮助学生更好成长。
在彼此真诚的交流沟通中，大家达成了某种默契，彼此建立了更深层次的信任。“老师们辛苦啦，谢谢您们了！”孩子们的爷爷奶奶拉着老师的手，纷纷表示感谢。虽然这一趟路途遥远，但老师们的愉悦之情溢于言表，瞬间抵消了奔波的辛苦。
幼吾幼以及人之幼，关爱留守儿童，体现着一种有温度的人文关怀，是一项良心工程。
留守儿童不是一个模糊群体，而是一个个鲜活个体。他们有的急需物质救助，有的呼唤心理疏导，有安全教育的需要，也有权益维护的诉求。我校将继续常态化开展留守儿童关爱行动，充分发挥支部战斗堡垒作用，党员先锋模范作用，组建起强大的关爱队伍，确保关爱行动走深走实，为留守儿童的幸福成长撑起一把‘保护伞’，让留守不再孤单。
爱是教育的基础，
是教师教育的源泉，
有爱便有了一切。
留守一份真情，奉献一片爱心，
其实你不孤独，
因为有我们陪你度过。
