为充分发挥“区、角”所蕴藏的教育内涵,追随“儿童视角”,让教育“回归生活”,让幼儿园的环境“活”起来,让环境与幼儿对话,使之更好地与幼儿产生互动,3月28日教研会议上,开展区角环境评比活动。
各班级老师依次介绍区域创设,如何通过区域开展活动。
介绍结束,教师点评。
最美区角
最美编织区——中一班
幼儿编织活动是一项精细的手工劳动,不仅能培养幼儿的观察、思维、个性、习惯等,还能促进幼儿审美情趣的养成,同时也锻炼幼儿的手眼协调性、手腕灵活性及专注力与耐力。
最美益智区——大二班
大班益智区是在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性,通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中已经学习了知识,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
最美美工区——小班
小班的美工区是作为班级的特色区,根据小班幼儿童趣化的特点,在空间上分为材料区、操作区、展示区三个板块。在每次区角开放前,会结合每周活动主题开展相对应美工区创设活动,在主题材料方面我们只要是提供可造作性的材料,幼儿可自主选择材料进行创作。
本次区角环境评比,也让教师从新的角度审视自己的区角环境创设,在区角创设上要有思考、有创新,在区角创设方面不断提升进步,使区角创设的价值真正体现在儿童发展之中。