春暖花开     绽放精彩——郭陆滩镇孙桥小学公开课活动

      谢老师的《四个太阳》运用多媒体教学，引导学生从读入手，感知课文内容。同时采用图文结合的方式，使学生非常直观的了解文章所讲述的内容。并且引导学生主动参与学习，充分发挥学生的主观能动性。少讲解，多感悟，培养学生善于发现，善于思考，善于创造的能力。

        张老师的《中国美食》这节课通过赏美食、说美食，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳 动人民的聪明和智慧，使学生感受中华美食文化的博大精深。大部分同学对美食是非常感兴趣的，本节课通过视频、图片的引导，充分调动了学生的学习积极性，特别是分类识字、看图识字，使学生通过美食认识汉字，这是一种很新鲜的识字方式，学生们整体兴趣很高，识字效果较好。不足之处是，本节课没有把识记字形贯穿到课文中，写字时间相对紧张。

      赵老师的《守株待兔》通过学习让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获，不能心存侥幸，妄想不劳而获。寓言故事是中国传统文化和民族智慧的一个重要组成部分，不仅具有文学的价值，而且具有丰厚的思想内容。学习《守株待兔》等寓言故事，还要帮助学生了解中华优秀传统文化，增强鉴别是非、美丑的能力。

       钱老师的《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学这篇文章时，力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力;同时也不忽视，语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。

       杨老师的《田园四时杂兴（其三十一）》运用多媒体教学，采用图文结合的方式使学生直观了解诗句所讲内容，并将小组讨论、自我展示等环节运用到实践中，充分发挥学生的主观能动性和学习主体性。整节课气氛活跃，学生成为课堂的小主人，通过对重点字词和诗句的分析，并结合生活实际感悟出诗人所要表达的情感。课堂结构清晰、内容深入浅出，使学生在快乐中理解并掌握知识。

       门老师的《匆匆》通过多媒体教学，使学生对文章有更加清晰的认知，培养学生学会分析问题的方法。本节课引导学生深入探究，通过总结文章中的各种修辞手法，引导出作者把时光流逝写做生活中的小事，从而使时光流逝变得具体可感，学生也能够有更加真切的感受。最终懂得珍惜时间，不虚度光阴，努力奋斗，实现人生的价值！

       张老师的《分类与整理》利用多媒体教学，以图图整理玩具视频为导入快速抓住学生们的注意力，并关注到每个学生，让所有的同学共同进步。并以学生为主体，积极鼓励学生发表自己的看法，让学生有信心，愿意去学习，在教学设计中有意地渗透德育的教育，让学生体会分类在生活的运用。

       张老师的《轴对称图形》对重要概念，就是采用分层递进，逐步深入的方法。 第一阶段让学生认识到“完全重合”就是“大小、 形状要一样”。 第二阶段通过对“树叶、风筝”是否是轴对称图形的辨析， 让学生认识到 “完全重合”是指对折后，外面的形状及里面的图案都要一 样。 这样有利于学生不断加深对概念的理解， 并体会数学思维的美。新课标指出，对重要的数学概念的学习应当逐级递进、 螺旋上升，以符合学生的数学认知规律。

     竹老师展示课例  三年级数学下册《年、月、日》，竹老师从有趣的猜谜语--日历导入，吸引学生主动参与到学习的过程中。再通过学生生活经历和年历卡来认识时间单位：年、月、日。接着从年、月、日之间的关联，引导学生探究年、月、日规律。

        王老师的 《三角形的内角和》，注重知识的探索与发现，因此安排了一系列的实验操作活动，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间。通过本节课的教学，让学生经历观察、思考、推理、归纳的过程，感悟数学转化思想，培养学生的探究推理能力。

       钱老师的《三角形的分类》是小学四年级学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动。分类是一种数学思想，它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程，三角形的分类在于给学生一种数学模型，为学生今后更好地应用三角形，进一步认识和研究三角形奠定知识基础。

        曾老师的《比例的基本性质》注重体现知识的形成过程，建立探索式学习方式，培养学生主动获取知识的能力。课堂上，让学生根据提供的两个比，独立写成比例，再联系比的前项和后项的知识激趣："比例中的四个数都有自己的名字。"学生复习比例的各部分名称、进一步精确比的内项和外项，精彩纷呈。