为贯彻落实省教育厅《江西省高校与县域基础教育协同提质行动方案》及相关文件要求，实现高校与县域基础教育双向提质发展，为进一步强化南昌师范学院与南城县第一小学协同提质效果，实现优势资源共享。2024年3月29日下午，在南城县教育事业发展中心教研室副主任刘春莲的陪同下，南昌师范学院孙庆括教授和江西省小学数学教研员宋显庆一行莅临本校指导工作，开展协同提质教研探讨活动。
首先，我校邱远校长对宋显庆教研员和孙庆括教授的到来表示热烈欢迎，并指出此次协同提质活动对我校教研组的教学研究和教师专业发展意义重大。
一、课例展示
尧慧玲老师执教《数说利润率》。尧老师这节课是依托华应龙老师研发的国数课为创作灵感，将我们数学和思政进行一个适度的融合，以达到数学课程育人的一个理念。课前开始通过一件家喻户晓的装饰中国结引入，让学生感受中国结的这种美，其实不仅蕴含了浓浓的家国情怀，还有数学中的对称美。
紧接着通过研究龙形结的成本到售价、呈现售价、引出利润，这一过程优化学生对利润、成本、售价三者之间的关系。进而引出星黛露的玩偶利润，引发学生思考，提出问题，解决问题，通过数据对比引发认知冲突，关键问题对比2个180在你心里的分量一样吗，从而引出利润率的必要性，再让学生对比利润率36%，316%，近十倍的差距，让学生萌发出要支持中国品牌，创造中国品牌，再深化到中国的华为品牌展现出利润率，受生活中哪些因素的一个影响。通过对比利润率，激发出学生的爱国情怀。
宋显庆老师提出：
1.一节数学课要聚焦主题，要突显出数学本质，要有浓厚的数学味。
2.我们在设计每一个教学环节都是为了这个课服务的，要围绕这节课的主题。
3.跨学科融合教学，要精准到位，要达到润物细无声的效果。
4.一节新授课要建立在学生已有的认知基础上建立新知，注重培养学生对知识的综合运用能力，提高学生的数学核心素养。
5.课堂当中，要关注学生的思维生成，要注重学生核心素养的落实。
二、交流研讨
南城县第一小学数学教研组长朱素华老师就目前学校教研现状以及开展活动碰到的疑问虚心向专家请教。随着新课标的颁布实施，一线教师的这教育教学理念以及课堂教学模式都提出一个新的要求，我们应该如何提质减负，如何提高教师的专业水平，如何把教研组活动开展得形式丰富等。
孙庆括教授对我们提出的在教学过程中遇到的困惑和难题进行了深切交流和热烈探讨。经过本次调研，专家们将会对我校课题研究 、教师培训、教研活动开展、课堂教学等方面给出一些切实可行的方案。
此次交流座谈会充分利用这个机会，推动了教育协同提质计划的顺利进行，同时为教师教育水平发展提供了经验和指明了方向，为加速我校教科研水平搭建了平台。
