宁波市2023年初中学业水平考试语文参考答案
书写(5分)根据卷面书写情况评分。
一、学校开展“寻踪美丽宁波领略甬城文化”研学活动，请你参与。(26分)
1.(1)潮平两岸阔
(2)江入大荒流
(3)水面初平云脚低
2.
(1)【示例]我会选chóng。
分析:“重”有“层”的意思。诗人用“面面重”描绘云层层叠叠的情形，预示风雨将至;颔联“雨侵”“风吹”可见风雨已至，这与云“面面重”相关联。因此，加点的“重”应该读chóng。
(2)【示例]我认为填“浩渺”。
分析:“浩渺”意为水面辽阔。颈联描绘了东钱湖壮阔的景象:湖天一色，岛屿好像悬在半空;水面广阔无边，万座峰林仿佛随太阳一同升起。这与“浩渺”语意一致。
3.【示例]天一阁藏书楼，建于明朝，距今已有400多年的历史。藏书楼坐北朝南，为两层砖木结构建筑。阁前凿“天一池”通月湖。园林以“福禄寿”为总体造型，环境优美。藏书楼藏书最多时达7万卷，种类极多，最具特色的是明代地方志和科举录。
4.【示例一]杨贤江是如何引导他们走上革命道路的呢?
[示例二】杨先生有哪些具体的行动呢?众万
5.(1)涌(2)诵 (3)踊 (4)勇
二、班级开展“文言文中的劝说技巧”专题学习活动，请你参与。(26分)
6.
(1)诚:告诫，劝勉。
(2)讽:讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
7.
(1)这是孙权对下属吕蒙的要求;你如今当权掌管事务，不可以不学习!双重否定语气强烈，强调学习的必要性，要求吕蒙必须好好学习。
(2)诸葛亮告诉后主刘祥:“希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉工室的兴盛，时间就不远了”。句首用“愿”引出希望，态度诚恳;句末用“也”，语气肯定。诸葛亮让刘禅坚信：只要亲贤远佞，就一定能兴复汉室。
8.(1)D (2)C (3)A (4)B
9.此人先用倒装句式、感叹语气，强调中期是蛮横的人，贬损中期。然后点明秦王是个贤君，褒扬秦王，让秦王平息怒气。最后假设推理，肯定秦王不会是桀、纣那样的暴君，让秦王无法下罪于中期，达到成功说服秦王的目的。
10.
(1)雪上空留马行处
(2)千里共婵娟
(3)自缘身在最高层
(4)岂不罹凝寒松柏有木性
(5)欲济无舟楫端居耻圣明
三、班级开展“小说改编成剧本”的研讨活动，请你参与。(22分)
11.(1)儿时自由自在垂钓，扑蝶:学做文章。
(2)诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈。
12.(1)关系:关清、顾白是范进的伙伴(写“邻居”或“发小”亦可)，依据:①叫范进小名:②从小和他一起玩;③送他去赶考;④结尾处范进称呼“众位高邻”。
(2)①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化，推进了故事的发展;②关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意,作为范进儿时的伙伴,两个配角关心范进，同情范进，帮助范进:③配角真诚善良的形象展现了人性的光辉，休现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。
(3)选B，理由:从内容上看，“摆也么摆，摇也么摇”的夸张动作符合范进中举后极度喜悦的心情，体现出他洋洋自得、招摇显摆的形象;从形式上看，唱词口语化，且“摇”与“袍”“桥”都押“ao”韵，读来朗朗上口。
(4)小说中的范进屡试不第，被人嘲讽，中举后喜极而疯。在【乙】处唱词中，范进发疯后幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象。作品在丰富人物形象的基础上，进一步增强了讽刺性。
四、学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。(11分)
13.
讽刺作品③⑥
科普作品②④
纪实作品①⑤
14.【示例一】因为他，黑暗的世界亦有微光显现
这句感言让我联想到了《骆驼祥了》。祥了的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。
【示例二】因为她，生活的苦难便成了垫脚石
这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。
【示例三】因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启
这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。
五、请你参与写作活动。
(60分)15.略。