为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月26日开始了我校“四课型”达标听评课活动，各年级老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
活动的主题围绕语文、数学、英语课展开，学习是最美的遇见，成长是最美的风景，大家怀揣着学习的态度，认真聆听每一位老师的课程。
语文组
王亚如老师善于利用信息技术资源，课件制作优美，具有吸引力。从初读课文、感悟课文、再读课文等环节让同学们领悟到母爱的伟大。王老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
王运法老师授课内容为古诗三首----《马诗》，在王老师的课堂上，同学们坐姿端正，回答问题积极，声音响亮，展现出良好的学习习惯。
李老师讲授的《我爱你，汉字》教学目标明确，师生配合默契，从四个方面讲解了汉字的魅力以及研究汉字的方法，极大的提高了学生学习汉字的兴趣。
陈老师教态自然大方，亲和力强，课堂上生动的介绍了我国的传统节日，课堂效果非常棒。
数学组
邢丽老师首先带领着学生们找出已知信息和问题，并在此时重点问学生“谁比谁多？”是什么意思？等学生理解后，邢老师并未直接向学生说解题思路，而是先看看学生是什么想法？再讲解十几减9的方法，有效完成了本节目标。
李梅老师与学生共同探究了《分数与除法的关系》过程中大胆放手让学生们独立解决问题，真正的锻炼了学生们的思维能力！
毛老师带领同学们复习了乘法分配律，在复习过程中，她注重实践应用能力的培养，通过设计具有实际意义的练习题，让学生将所学知识应用于实际问题中。这不仅可以加深学生对知识的理解，还能提高他们的实践能力和创新思维。
胡老师带来的是《复式统计表》教学时，她提出一些具有启发性的问题，例如“你对调查结果有什么看法和建议”“你发现了什么”“你有什么感受”等。引导学生在独立思考、观察的基础上进行讨论，让学生读出数据背后的“信息”，逐步达到基于数据却又跳出数据，引发学生对统计的兴趣，提升他们的数据解读能力。
英语组
课堂上，卢老师始终以甜甜的微笑对待学生,课堂语言丰富,富有感染力,具有极强的亲和力,真正与学生融为了一体,使英语这种任务型教学轻松贯穿于教学之中,让学生表层上掌握语言知识,深层上理解知识,高层上运用知识,由浅入深地培养了学生的拼读能力。
教研总结与反思
萧伯纳说：“你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流思想，每个人就有了两种思想。”教而不研则罔，研而不评则空。听课过程中，老师们认真记录并反思，总结每一堂课的精彩和不足之处，并在评课活动中抒发各自的见解，在思维的交流和碰撞中，每一位老师都能从中获益，丰富自己的教学经验，取长补短。
教师课堂展示，是每一位教师扬帆起航的大舞台，是我校的一项常规工作。通过本次活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校课堂教学质量奠定了坚实的基础！
