为进一步推进和落实“双减”政策，加强学校教师队伍建设，发挥工作室的辐射作用，提高教师课堂教育教学质量，柏梁镇六湾学校吴慧芳数学名师工作室2024年3月29日开展了“同课异构”优质课赛课活动。
本次同课异构赛课课题为人教版四年级数学下册《鸡兔同笼》，这是我国古代著名的数学趣题，思维难度较大。参与同课异构的工作室成员周冠茹、荆秀平和王春红三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
周冠茹老师首先以中国古代数学名题《鸡兔同笼》引入，激发了学生浓厚的学习兴趣。整节课教学重难点突出，利用适当的教学手段贯穿始终。在创设情境中，确定问题，既把学习的主动权交给了学生，又积极发挥了老师的主导作用。周老师教态自然，举止大方，学生思考积极，课堂气氛活跃，体现了以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
荆秀平老师采用由扶到放的方式让孩子自主探究“鸡兔同笼”这一问题，引导学生通过观察、思考、画图等多种方式参与学习，充满趣味又具有挑战。教师洞察学生的学习过程，精心选择学生的创作，有效引领课堂，借助活动通过对比、交流感知了鸡兔同笼问题的基本含义和特点。
王春红老师利用层层推理的数学思维模式，借助自主探究、合作交流，让学生在探究中学会了解决问题，树立数学服务于生活、应用于生活的意识。
课后，工作室组织了老师们评课交流活动。听课老师们认真填写评价意见表，写下了精彩的点评以及指导性的建议。
三位赛课老师进行说课和课后反思，老师们对三节课也进行点评。工作室主持人吴慧芳充分肯定了这三节课，针对课堂中存在的问题和如何有效地突破重难点，如何机智地去处理课堂生成等方面，给三位老师提出了明确而中肯的建议。
同一节课，带给听课老师的却是不同的体验与收获，每一节课都蕴含着老师们的匠心，体现了老师们的教学智慧。
一次教研，一次反思，一次历练，一次迈步。所谓教育长路漫漫，唯有不断进取，初心方可安！六湾学校数学教师一直在前行，继续发挥“迎难而上，寻求突破”的精神。
撰稿:教研组
审稿:吴慧芳