今天唐兰兰老师给我们带来了了精彩的讲座——《无创意，不未来》，这个专题讲座让我受益匪浅，也让我反思，我们的孩子为什么缺少了童真？为什么我们的孩子不再有那么多的好奇心？为什么我们的孩子越来越没有了创造力？而唐兰兰老师的专题讲座警醒了我们教师要反思，到底要给孩子创造一个什么样的环境去激发幼儿的创造力，这样才能还给孩子一个美好的未来。
一张照片让我们深思……假装的微笑、僵硬的动作，这个孩子真的是开心的吗？
我们希望孩子们变成什么样的人，就该用什么样的方法去教他。
教师需要强大的内心
当然孩子和每一个拥抱每一个笑容都是我们最好的安慰
什么是创造性教学？
创造性人才的特征
求知即认知经验
创造力不是教出来的，是需要打破常规，在打破常规的基础产生具有现实意义的东西。而如今我们的孩子们正缺着这样的精神。今天给我印象最深刻的是唐兰兰老师说的挖藕时刻，回想过去，我们的孩子们会经常有挖藕时刻吗？其实并没有，这就需要我们老师做一些反思，我们天性活泼充满好奇心的孩子们为什么会缺少了创造力，甚至是变得呆板，深深的觉得这一代的孩子们没有童年，在电子产品虚拟世界的时代，我们的孩子们过得太不真实，所以缺少了创造力，同样的我们的老师也没有给孩子创造的机会。教师也渐渐的失去了工作的热情和激情，如果我们的教师不能为孩子创造有创造力的课程，那我们的孩子就不能积极的思考积极的创造，所以老师的语言和引导还有为孩子们设置的环境都是非常重要的。我相信只要我们努力反思改进，重新找到孩子们的挖藕时刻，还给孩子们创造力的世界，也是可以做到的！