校际交流促提升 携手共进同成长——山口中学同散原中学、澳缘中学开展片区共同体教研活动

为了共同发展、相互借鉴、共享教育资源，促进校际交流，3月29日，由散原中学牵头，澳缘中学及山口中学参与的第一片区教研共同体送教下乡教研活动在山口中学举行。本次教研活动主题为送教下乡，来自初中语文名师工作室的四位老师将带来四堂精彩纷呈的课堂。

参与本次教研活动的领导有县教研室主任谢国才主任、散原中学书记朱平安、校长卢钢、澳缘中学校长余春社、山口中学校长付清波、初中语文名师工作室李燕琴主任及成员和来自三所学校的教务领导、语文教师。

付清波校长对散原中学和澳缘中学的远道而来表示热烈欢迎，希望借助本次送教下乡教研活动给青年教师一个学习的机会，实现教师个人成长。

听课环节

来自二中的赵翠老师给93班的同学们带来了一堂记叙文人物形象分析课，赵老师的课堂条理清晰，环环相扣，通过联系语文课本中的典型人物形象，充分调动学生积极性，回归文本，温故而知新，提取人物形象分析的答题思路，在赵老师充满亲和力的引导下，学生获益匪浅。

渣津镇中学的徐凤老师给96班同学带来了一堂别开生面的议论文写作课，徐老师以事实论据对比的形式教会学生如何将论据进行优化组合，使论据运用得更加合理，行文更加流畅。在徐老师的指导下，同学们踊跃发言，并进行了作文练笔，是一堂极具生成性的课堂。

来自六中的涂雅玲老师在71班上了《望岳》和《登飞来峰》联读课，通过情境创设，为公众号撰稿的方式指导学生朗读录音，拍摄景物镜头特写，根据景物主色调及拍摄角度剖析人物心迹， 知人论世，从而体现作者情感。

黄沙中小学的潘君老师带来的是一堂《诗经》联读课。潘老师以一种新颖的唱诗班形式，在唱读中引导学生感悟作者情思。通过学生读、视频示范读、学生跟唱、跟配乐读以及教师范读等多种诵读方式引导学生思考为什么诗经可唱，从而引出诗经“双声叠韵 ，重章复沓”的语言特点。最后对比两首诗歌的内容、情感不同引发学生思考“伊人”是什么。

九年级复习研讨会

大课间时，三校教师齐聚一堂，针对九年级中考语文复习针对性研讨，旨在思考、探讨2024年中考语文命题动向以及备考策略，引领中考语文备考回归课标、回归教材、回归课堂，切实提升备考成效。李燕琴老师主持本次会议，她阐述了学校的备考大体方针，以及专题复习的要点；随后来自澳缘中学和山口中学的语文备课组组长分别分享了本校的备考方略。

评课环节

课后，三所学校的语文老师们对几位老师的课堂进行了评课研讨。好课共欣赏，疑义相与析。教研室初中部主任谢国才主任、名师工作室成员卢玲娜老师和山口镇中学的丁琛老师分别对四位老师的课堂进行评价。

卢玲娜老师用“实”评价赵翠老师和徐凤老师的课堂，基础功扎实、学生获得扎实；用“ 新”评价涂雅玲老师的课堂，她的课堂贯彻了新课标理念，在形式上同样创新；最后用“美”评价潘君老师的课堂，她让学生体会到了诗歌鉴赏的美，以及传统文化的审美，教师个人的表达也十分优美。

丁琛老师评价赵翠的课堂选材来自课本，有利于缓解学生阅读压力，内容挖掘的立足点全面，最后学以致用，让学生在实践中巩固知识；徐凤老师能够根据学生考试情况提出问题，如论点论据关联性不强、论据过于啰嗦等，通过方法指导引导学生学以致用、当堂检测；涂雅玲老师课堂极具创新，通过创设情境一步步分析人物形象，分析题解和人物情感，最后触类旁通；潘君老师打破了诗歌传统教学的步骤，从读到诗歌语言特点的赏析，对比阅读的方式加深了学生对作品的理解。

谢国才主任则是根据这四堂课引发听课教师们对新课标下语文教学的思考，比如如何兼顾教学效率和审美情趣，他点评这四位语文老师的课堂，对大家对语文教学新理念、新方法以及新的课堂模式的探索表示高度赞许。

本次片区教研活动为青年教师搭建了一个学习、交流、研讨的平台，让教师们互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，实现教育资源共享。相信青年教师可以以此活动为契机，在活动中碰撞出教学思维的火花，共同书写教育的奋进之笔。