一、开题论证活动过程：
1. 活动开始：课题组全体成员及指导老师对课题进行初步评估，确认研究价值和可行性。
2. 课题介绍：由课题负责人详细介绍课题的研究背景、目的、内容和方法。
3. 达成目的：经过讨论，课题组对研究计划进行了修改和完善，更明确了研究目标和方向。
4. 指导教师建议：课题组根据讨论结果，对课题的研究提出建设性意见和建议。
5. 研究承诺：课题组对研究计划进行修订后，课题组承诺将严格按照计划实施研究。
二、重要发言：
1.黎良宁强调了小学低段学生数学画图意识培养的重要性。他指出，通过图形辅助解释数学问题，可以帮助学生更好地理解和解决数学问题。
2.温秀云提出，课题应更注重实践和应用。她建议在研究中要实地调查小学数学课堂，了解教师如何培养小学低段学生数学画图意识培养，并收集学生的反馈。
3. 姚君强调课题要有明确的研究方法和数据分析策略。建议在研究中采用案例研究、实证分析等方法，以确保研究结果的可靠性和科学性。
通过这次活动，解决了以下问题：
1. 确认了提高低段学生的画图意识的重要性以及画图策略在小学低段数学中的应用价值，为进一步深入研究提供了依据。
2. 获得了专家的意见和建议，为课题的实施提供了宝贵的指导。
3. 对课题的研究计划进行了修订和完善，更明确了研究方向和目标。
4. 为课题的后续实施提供了方法和策略指导，确保了研究的科学性和有效性。
这次开题论证活动为“小学低段学生数学画图意识培养的实践研究”课题的顺利实施打下了良好的基础。