【课题动态08】主题教研，聚智赋能——湘东区“1+”主题教研活动纪实

为进一步深化幼儿园课程改革，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，解决教师在教育教学中的实际问题，提升教师介入幼儿游戏能力，我区于2024年3月29日在湘东区中心幼儿园举行了《自主游戏中教师介入的适宜性和有效性》主题教研活动。区学前办主任段红梅、区学前教育教研员刘霞、各片区长、乡镇教研员、各乡镇集团园业务副园长及骨干教师代表参与此次活动。

湘东区中心幼儿园姚映雪老师基于幼儿兴趣、敏锐捕捉教育契机，生成了一场关于“龙”的自主游戏，为我们呈现了一堂生动有趣的大班区域自主游戏案例《与龙共舞》。游戏中教师设置了三个中国龙游戏展示馆（皮影馆、舞龙馆和搭建馆），在游戏过程中教师及时把握介入契机，助推游戏进程及幼儿能力发展，游戏中生动展示了中国龙的独特魅力。

课例展示后，姚老师就本次自主游戏中自己的几次介入进行了深入分析，简明扼要的阐述自己关于教师介入的适宜性和有效性的思考。

各教研小组基于姚老师的分享，针对本节课例进行了现场研讨交流，从教师介入的时机、介入的策略等方面深入分析教师介入的有效性。

为让研讨教师更加深入的了解有效介入，在观看有关介入的视频讲座后，从前面分析的有效介入中，再次分析、判断教师介入是否有效？同时寻找教师应介入却未介入的情形。大家各抒己见，畅所欲言。既肯定了本节课例的亮点，又指出了存在的问题，共同探讨介入的时机与方法，让参与观摩的老师们受益匪浅。

李萍园长指出，教师要把握介入的时机与方法。教师应当仔细观察、认真分析幼儿游戏行为，在尊重幼儿意愿的前提下，用有效介入推动幼儿游戏开展、支持幼儿获得新的游戏经验。同时，也指出教师要充分了解幼儿，在幼儿自主探索、专注、沉浸游戏时，不干扰幼儿游戏，不破坏幼儿兴趣，以让幼儿获得游戏体验以及促进幼儿游戏水平的提升和全面发展为目的，多学习理论知识，不断充实自我，提升游戏介入能力。

学前办主任段红梅梳理了循环往复的主题教研模式，倡导各教研员及业务园长要发现教师畏难的真问题，多方搜集材料，用专业的知识，支持、引导教师解决保教过程中的实际问题，提高教师参与教研的积极性。

他山之石可以攻玉，本次主题教研活动给教师们打开了一扇主题教研之门。一次分享带给大家的是学习与思考、收获与成长，从中取长补短、互学互鉴、开阔教育思路，优化教育策略，提升自我，用专业智慧助推幼儿发展。