为促进我校教师专业成长，加强教师之间的交流、合作，提高教师的专业素养和教学能力，北戴河中加英桥学校组织全体青年教师进行各学科活动课赛课活动。少年发展部理综组教师于本学期第一个进行赛课。
为呈现完美的活动课，教研组内提前进行研讨，调整教学环节。
樊占双老师授课题目为《信息科技与数据的巧应用的运用》，本节课樊老师大胆启用新教学模式，以师生角色互换的形式为主导，让学生化身“小老师”，提高同学们的兴趣，在生生之间互动中，体验别样的课堂乐趣，让课堂更加有活力,激发学生的学习乐趣,使学生在参与教学中体验学习的快乐。樊老师将中考练习系统搬入课堂，让学生直面中考，将中考题以全新的面目展示给学生，让学生笃定信念，冲刺中考。
林剑桥老师准备的课程为《生活中的物理》。立足新课标要求，尝试多样化的科学研究，锻炼学生的实验设计、动手操作能力。并以学生为主体，由学生根据生活中的现象，利用生活中的物品进行实验展示，讲述其中的物理原理。
李姗姗老师的授课题目为《现身吧！维生素C》。本节课李老师以身边事物为切入点，比较不同果蔬中维生素C的含量，课堂内容丰富，环环相扣，旨在提高学生的实验技能、动手操作能力以及信息收集和处理能力。
在课堂上李老师循循善诱，创设趣味情境，让学生了解维生素C对我们健康的影响和背后的故事，体会到知识与生活的联系，学生上课的积极性和参与度高。让学生在实验过程中探究、理解，引导学生提高自主学习、合作探究能力，能够学以致用，提高用所学知识解决实际问题的能力。
高东雪老师的授课课题为《生物中的营养链》。是一节建构科学概念，发展学生思维的活动课。在活动中学生经历“初步感知食物链一一建立食物联系一一建构食物链概念一一完善食物链认识一一了解食物链若被破坏带来的影响”这样一个完整的学习过程，通过师生点拨互动、生生合作互动，学生初步建立食物链、食物网等概念，并在建构科学概念的过程中，学习科学的思维方法，提高思维能力。
高老师由浅入深，由简到繁，层层深入。学生已经对动物之间吃与被吃的关系有所了解，但是没有形成系统的知识。于是她借助多媒体出示了谜语，让学生分析谜底，从谜底中感受生物间“吃与被吃”的关系，并用卡片让学生理解和建构食物链基本模型，师生互动非常默契，让学生对食物链形成初步认识。
李莎老师带来的是《自制生命吸管》。运用了多媒体教学，课件可以形象生动的再现知识。在课前学生在网上搜集一些图片让学生对水资源有一个形象的了解，然后结合生活实际，很容易得出一个结论:人类可以直接利用的水资源很少；发扬了团队协作精神，亲生制作了净水装置，感受净化水过程的不易以及化学在生活中的重要作用；从多角度出发培养学生节水，爱水的意识。
谢和娜校长全程参与赛课活动，课后根据每个老师的教学设计和授课情况进行点评，为青年教师提出中肯的建议，授课教师和参与听课的教师都受益匪浅。
赛课活动课后，理综组全体教师对赛课活动进行反思总结。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能行千里！此次赛课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨炼，对提高教育教学水平起到很大的促进作用。坚信在全体教师的共同努力下，我校教学工作一定会且歌且行、且思且进，静待我校教育教学之花愈开愈艳，芬芳满园！
简篇制作：林剑桥
照片摄影：少部教师
北戴河中加英桥学校少年发展部
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