【龙泉中心园·自荐课】师幼互动展风采 自荐课堂共成长——龙泉街道中心幼儿园开展教师自荐课听评课活动

 为了提高我园教师个人素养，加强教育教学组织能力，实现有效的师幼互动，2024年3月26日—28日，龙泉街道中心幼儿园开展了教师自荐课听评课活动。

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，教师从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域出发，活动开展前，老师们认真设计教学环节，充分准备课件、图谱、乐器、角色扮演头饰等教具学具。

部署会

活动中，老师们以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿态优美的动作等展开以幼儿为主的游戏化教学，充分体现了老师们的态度与用心。

艺术领域

张艺朋《地球探秘》

活动目标：

1.根据故事情节和音乐旋律的特点，尝试用断顿式动作表现机器人的动作特点。

2.在观察地球人连续式动作的基础上，用机器人的断顿式动作进行创编表现。

3.能根据音乐互换朋友，体验与不同同伴合作游戏的乐趣。

教师成长：

机器人是幼儿常见的玩具，其动作卡顿缓慢、一走一停的特点是孩子们最大的兴趣点。本节活动，重难点我制定为在观察地球人连续式动作的基础上，用机器人的断顿式动作进行创编表演。本节活动选择了流行乐贾斯丁，比伯《BABY》的选段，根据故事情节前后部分加入了音效。律动音乐《Babv》动感、时尚、节奏鲜明，符合这个律动活动的情境，激起幼儿的兴趣。加入了机器人环节，更是吸引了幼儿的眼球，直观清晰的给幼儿机器人断顿式动作的定义演示。

幼儿成长:

在整个活动过程中，通过故事情节、发散思维、模仿创造、大胆表演等形式,实现了指南中感受与欣赏、表现与创造目标的过程。从一开始的刷牙洗脸，先让孩子们了解机器人的动作特点和程序，再到创设情景音乐厅、体育馆发散孩子们的思维表演创造。游戏环节，通过交换能量让幼儿体验和不同同伴游戏的乐趣。

彭相茹《彩色世界真奇妙》

教学目标：

1.学唱歌曲，能用自然，欢快的声音歌唱

2.尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

教师成长：

在本次的活动中我也意识到了自己的不足之处，对于小班的幼儿而言，他们有意注意的时间比较的短，经常容易出现注意力不集中的现象，因此，在活动中。我应该要更严谨的把控好每一活动流程的时间，让幼儿能够在有意注意的时间内学习到更多的内容。其次出示的图谱不够完整清晰，幼儿不理解图谱的含义，在教唱歌曲之前应该先让幼儿理解歌词。

幼儿成长：

幼儿进一步的认识了生活中常见的颜色，让幼儿感受到了色彩的丰富性，同时也有助于幼儿在以后的生活中养成爱观察爱动脑的好习惯。接着再让幼儿仔细的观察去寻找我们的周围生活中还有哪些颜色的物体，这有助于培养幼儿的观察能力和提高幼儿的认知能力。

高萍《奇妙的点彩画》

《奇妙的点彩画》活动目标：

1.欣赏作品，感受点彩画的独特美。

2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。

教师成长:

活动中充分利用多媒体教学，为幼儿创造了良好的学习情境，激发幼儿学习热情，发展幼儿丰富的想象力。在组织活动的过程中，我面向全体孩子，把情感目标作为重点，把技能目标作为难点，创设情境让幼儿掌握点彩画的技能，使幼儿在动脑、动手的进程中充分享受点彩画所带来的快乐

幼儿成长:

在本次艺术主题教学活动当中，幼儿喜欢点彩画，乐意尝试，体验了点彩画的乐趣。通过欣赏作品，感知了点彩画的画面效果，感受到了点彩画的独特美，也培养幼儿的技巧和艺术气质。

科学领域

宋广霞《梯形宝宝做游戏》

活动目标:

1了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。

教师成长：

活动中我设计了情境，引导幼儿由浅入深，由易到难，层层递进，进而完成了活动目标。注重了让幼儿在操作中学习，获得直接经验。

幼儿成长：

孩子们，活动中幼儿积极参与活动，通过直接感知和实际操作学会了辨认梯形，不受颜色，大小，和位置的影响。每一个环节都是环环相扣，由浅入深，孩子们认识了等腰梯形，直角梯形。

丁平想《认识人民币》

活动目标:

1. 认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系，体验数学的有用和有趣。

2. 能正确使用人民币开展购买春游物品的游戏，尝试采用多种方式付款。

教师成长:

这节课的设计我充分利用幼儿已有的经验，把这一学习设计成实践活动，让幼儿通过游戏认识钱币。

幼儿成长:

人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用，《认识人民币》是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，现代教育理论主张让幼儿动手"做"数学，在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会

白晓雪《鸟儿聚会》

活动目标:

1．认识数字8，理解7、8两数之间多1少1的关系。

2．通过一一对应的方法感受数量之间多与少的关系。

3．在操作活动中体验数学活动的乐趣。

教师成长:

以幼儿为主，尊重幼儿的每一个奇思妙想，并给予肯定。

幼儿成长:

在本次的活动中幼儿能认识数字8，了解数字8和7之间是多一少一的关系，并通过一一对应，感受数量之间多少的关系。

孙萌《大脚印👣小脚印👣》

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口一致点数并说出总数。

2、能在听到指令后准确点数并做出反应，尝试进行数物匹配。

3、体验计数的乐趣。

教师成长：

本次活动孩子还是很感兴趣的，但是在最后一个环节，听口令准确做出反应时，对能力弱的幼儿还是有难度的， 幼儿很难点数动态的包含自己在内的小朋友， 在以后的教学活动中， 我应该根据目标调整游戏 的难度， 更多地去考虑幼儿的能力水平。

幼儿成长：

本次活动锻炼了幼儿的反应能力，动手操作能力，体验了数数与数物匹配游戏的乐趣。

郭肖彤《铺小路》

活动目标:

1、认识正方形、三角形、圆形。

2、乐意动手，体验为小白兔“铺小路”的快乐。

教师成长:

内容深度不够，教师的语言有些复杂，学生听不大懂，主体能力没有得到充分发挥。作为新教师，我会努力提高自身素质，调整教育教学行为，更新教育观念，提高教学技能。

幼儿成长:

本次活动让幼儿学习、了解了各种形状，锻炼了幼儿的动手能力。

健康领域

马莉《送小动物回家》

活动目标:

1.练习双脚跳、快跑、爬等动作。

2.能听信号准确、快速地找到自己的家。

3.体验共同游戏的快乐。

教师成长:

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是幼儿探索阶段没有充分尊重幼儿的意见，以后会从幼儿视角发现问题解决问题。

幼儿成长:

本次活动幼儿体验了集体游戏的快乐，锻炼了他们的平衡力以及反应力，增强了腿部力量。

社会领域

赵芳《小小清洁员》

活动目标：

1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2、能按照垃圾分类的标准，对垃圾进行简单的分类                

3、养成垃圾分类的好习惯。

教师成长：

总体上孩子对这节课还是很感兴趣的，我觉得自己在整场的把控上，对孩子的亲和力上是有很大进步的。这次的ppt运用了我们班变废为宝的图片更吸引孩子，也得到大家的认可。

 幼儿成长：

能让孩子有环保意识，让孩子知道垃圾不能乱放要放到垃圾桶。 孩子能知道不同标志不同颜色的垃圾桶放什么垃圾。 知道常见垃圾怎么分类。

冯新雅《小帮手》

活动目标：

1.能将成对或相关的物品进行对应匹配。

2.初步养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的快乐。

教师成长：

本次活动鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，也在活动过程中关注到了个别幼儿的情绪，巧妙的化解了。但是时间没把握好，语言一定要精简。

幼儿成长：

本次活动渗透了幼儿的一起生活当中，让幼儿懂得了根据特点进行配对，同时也知道了物品的家在哪里，帮助他们养成良好的习惯。

蒋子轩《我的家》

活动目标:

1.了解家里的家具,家用电器等基本生活用品和主要房间的名称，喜欢自己的家。

2.能正确辨别里,外,前,后等方位。

教师成长：

活动中我能结合教育目标层层递进开展教学活动，采用体验式教学通过幼儿自己看﹑听﹑问﹑做后而获得社会认识﹑社会情感﹑行为习惯的活动，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验。

幼儿成长：

利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问让幼儿认识房间名称、说出房间物品、喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验。

龙令周《别让太阳掉下来》

活动目标：

1.能仔细观察画面，并用简洁的语言描述内容。

2.与同伴合作尝试不让“太阳”掉下来的方法。

3.感受故事中为了同一目标齐心协力、坚持不懈的精神。

教师成长：

从故事中一群小动物为了要阻止太阳掉下来如何各显神通，我仿佛看到了孩子们的天真无畏。而故事中大家为了同一目标大家齐心协力、坚持不懈的品质，包含着对幼儿的教育目标。在整个活动设计中，围绕不让太阳掉下来的各种尝试展开，通过画面阅读、现场模拟、同伴合作，幼儿体验到故事中的童真童趣、协力奋斗。

幼儿成长:

日常生活中,我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情，会不约而同地去严厉阻止,往往会阻断孩子探索世界的劲头。我们不妨适当放手，让孩子们去尝试一些新鲜事物，激发他们探索自然界的兴趣，和他们一起体会童真和童趣。

语言领域

范倩倩《跑跑镇》

活动目标

1. 能根据事物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞后产生的神奇现象。

2.尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述。

3.感受绘本生动幽默的特点。

。

教师成长：

在教学过程中，我始终坚持和孩子们平等交流，并注意问题的有效提问,争取做到以幼儿为中心,让幼儿多说多思考。营造了一个比较轻松愉快，自由的活动氛围。

幼儿成长：

幼儿根据画面线索大胆推测，在猜测想象两种新事物会碰撞出什么新事物时，也在一定程度上拓展幼儿的想象力和思维的宽度，知道原来它不仅只有这一个功能，它与什么还可以创造一个新事物使生活更为便捷美好。在观察图画书过程中感受图画书的乐趣

李常玉《芽儿》

《芽儿》教学目标：

1.懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的呵护和帮助下才能健康生长。

2.理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词语，感受散文诗优美的词句和意境。活动重点懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的呵护和帮助下才能健康生长。

3.活动难点理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词语，感受散文诗优美的词句和意境。

幼儿成长：

      散文中将芽儿比喻成一个胆怯的小姑娘，在春光里欢笑起舞。小芽儿的这种成长过程，如同人经历了从胆怯到勇敢的心理历程一样。幼儿在欣赏诗歌的过程中不仅感受到散文的意境美，更能帮助幼儿形成良好的心理品质，培养幼儿活泼开朗的性格。

教师成长：

       本活动我主要在利用课件结合散文诗分段欣赏的基础，使幼儿学会欣赏理解散文诗，在理解散文诗优美的词句及意境的基础上，感受到大自然对小嫩芽儿的爱护，体验感恩及乐于助人的美好情感。

张运《小象的心愿》

活动目标  :

1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家快乐生活的心愿。

2.能够用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心，不管能力大小，都可以帮助别人并给别人带来快乐。

教师成长 :

新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有:多媒体演示法、提问法、表演法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则。

幼儿成长 :

幼儿在轻松愉悦的表达、表现中，体验利用自己的优势做自己擅长的事情能给大家带来快乐，不管能力大小，只要有爱心，就能给别人带来快乐。

安全活动

刘玲《生气的火🔥娃娃》

活动目标:

1、乐意看看、听听安全视频, 理解故事内容，增强防火意识。

2、能结合生活经验, 说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

教师成长:

本次活动的所有提问、评价、思考、讨论等环节都是面向全体幼儿，尤其是在幼儿相互模仿学习新的运动时, 尊重幼儿的主体性，发挥教师的主导作用，极大地激发了幼儿的兴趣。

幼儿成长:

幼儿以形象思维为主，而信息技术的应用正符合幼儿的年龄特点。本次活动充分利用视频、图片极大的调动了幼儿参与活动的兴趣。

评课环节

活动结束后，及时进行评课，首先由执教老师进行自我反思，接下来由听课老师逐一发表各自对活动的看法，最后由园长和业务主任对每节活动进行点评及总评，指出活动的亮点和不足，以便更好的帮助老师们完善活动设计，提升教育教学技能。

　　通过此次活动的开展，给教师提供了一个互相交流、探讨、学习、展示自我风采的舞台，对教师自身的成长起到了积极良好的作用，促进了幼儿园教育教学及教研水平不断提高。