2024年3月7日至28日，我们蓄势待发。为提升教师教学水平，促进教师专业化成长，提升本校教学质量，三坊子小学教研组组织开展了听评课活动。组内全体教师参与了听评课活动。本次活动学校领导高度重视，老师们认真组织，每位讲课教师精心准备，使听评课活动收到了很好的效果。现总结如下：
一、活动有序开展
我校利用每周例会安排下周讲课老师两名，利用讲课当天的大课间进行评课活动，老师们都能按时参加，并且能认真做好听课记录。从整个活动情况看，本次活动参与面广，做到了“我听人人，人人听我”。
二、听课、评课活动亮点
1、精心准备，教师能力得以提高。全组老师对本次听评课活动十分重视。课前能做到充分准备，精心备课，精心设计课堂，积极探索教法，老师们都能使用多煤体课件课件设计符合学生发展规律，实用性强，让学生在开放、生动的学习氛围中学习，充分调动学生的多种感官，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。
2、百花齐放，迥异的教学风格精彩纷呈。本次听评课活动，是一次展示，更是为老师们提供了一次大型的业务交流舞台，也是对老师们业务素质的一次考评。课堂上，不同的老师，为我们呈现了风格迥异的课堂。有的老师板书设计新颖别致，重难点突出；有的老师先学后教，让学生在探究中学习、在交流中学习、在活动中学习；有的老师语言简练，驾驭课堂能力强，能灵活生动的解决课堂上的突发事件。
3、课堂设计精、结构巧。数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。老师充分调动了学生的潜能，学生成为学习真正的主人。
4、课堂气氛活跃，教学方法灵活。本次听评课活动，课堂气氛活跃，教学方法灵活多样，师生互动积极，小组讨论和交流激烈，最大限度的调动了学生的思维，让学生在思维碰撞的火花中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。
语文组教研活动
数学组教研活动
听好的课堂是一种享受，但听一场好的点评更是让人受益匪浅。课后，教研组教师积极地投入到评课工作中，针对每一堂课说出了自己的意见和见解。对每堂课的教学目标，重难点，课堂教学结构，学生活动和学生听课效果等方面进行分析，就听课内容和教学中出现的问题提出了宝贵的意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施，使授课教师以及参与评课的教师受益匪浅。
三、听课、评课活动不足
1.语文教学中一定要注意学生多读，教师示范读，情感体验这几方面。
2.数学教学中一定要注意学生的巩固练习，落实纠错。
3.听课时要认真做好记录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。
4.加强“课例分析”，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
5.平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。
四、努力目标
1、学无止境
继续利用学校组织的各种赛教、示范课、观摩课、研讨课、校本教研等活动，不断强化各位老师的学习意识。
2、三人行，必有我划师焉。师徒结对活动扎实开展，多听课，多请教，多学习，写反思，写论文，加强理论知识，提高业务能力。
3、利用网络学习。课堂教学是一门艺术。要想上好每一节课，我们还有许多要学习。网络，已经成为现代社会普遍交流与学习的平台，组内老师必须加强利用这一媒介，充分利用它学习交流，提高自身素质与能力。通过开展互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。但愿这次活动能成为一次契机，让听评课继续，让努力继续，让进步继续。践行新课标，打造新课堂。相信在新课标理念的指引下，在学校常态化的教研中，全体教师将不断思索，不断感悟。在交流中升华教育理念，在实践中提升专业素养。深耕细研，踔厉奋发！
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，三坊子小学的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教研之花将愈发灿烂。