教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。其中生活准备包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等四个方面。陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”幼儿园一日生活皆教育，生活自理能力贯穿了一日生活的方方面面，我们从关系生活最密接的生活自理能力入手，帮助幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。
七部洗手歌
运用儿歌《小螃蟹》指导幼儿进行学习七部洗手法，依据季节的变换提醒幼儿撸袖子，指导幼儿甩手，并提醒幼儿注意卫生间安全。下面让我们跟着小朋友洗手的身影一起复习下儿歌吧。
儿歌《小螃蟹》
两个好朋友手碰手你背背我，我背背你来了一只大螃蟹，大螃蟹举起两只大钳子，大钳子我和螃蟹点点头，点点头螃蟹对我握握手，握握手。
光盘小明星
小班幼儿已具备独立进餐的能力，但存在挑食、撒饭掉饭的现象，为了培养幼儿良好的进餐习惯，在指导幼儿有序取餐、收拾餐具的同时，开展了光盘小明星的活动。
生活技能大比拼
为了提高幼儿自我服务，小班幼儿开展了生活技能大比拼，让我们一起看看孩子们独当“衣”面的场景🎬
此外在一日生活中，我们还注意锻炼幼儿整理自己的物品、整理玩具等。
幼儿园要树立科学的幼小衔接理念，在尊重幼儿的年龄特征和学习方式的基础上将幼儿入学的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等，有机的融合并渗透到一日生活中的各个环节。从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中一个重要转折点，幼儿的成长需要一步一个脚印，不能操之过急，同时也需要家园的共同努力，相信我们的宝贝们也会变得越来越棒！
对于小班幼儿，幼小衔接是一个全新的开始，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。尊重孩子的成长规律，携手同行，不负童年。幼小衔接，我们在行动！