主题分享引深思，研讨沉浸共成长

蚌埠市教师培训管理者团队研修

  第二组小结

上午：培训项目专业化管理与创新（曾小玲）

曾教授从新质生产力拓展到“新质培训”，启发“新质培训”价值体系、培训方式、组织行为、师生关系、美学系统五方面的重构式反思。提倡在教师专业双成长（教学技能成长、教科研素养成长）上设计培训课程，在做培训课程的基础上，提升到做培训班级文化。构建模型，创新做法，挖掘典型，实现教师培训专业化发展。

在各组成员的集智共创环节，四组成员围绕相应主题，展开了热烈的讨论和交流。提出了许多富有创意的想法和建议。沉浸式参与加深了对讲座主题的理解，体验了团队合作共创的力量。最后，各小组代表上台展示了合作成果，曾教授对各组成果给予了高度评价，鼓励天下培训是一家，勇敢去实践，在实践中修正，在实践中提炼属于自己的培训理念。

下午：

数字化赋能教师培训评价创新（凌云志）

AI工具在培训评价中的运用与实践（吴鹏飞）

小组专题研讨及汇报

下午凌云志教授由一份中小学教师培训质量调查研究导入，用柯克帕特里克四级评估体系（反应评估，行为评估、学习评估、成果评估）对标反思日常培训评价行为。介绍培训中数字化管理实践经验。吴鹏飞院长介绍Ai工具在培训评价中的运用以及超星教研平台实践模型。

小组研讨环节，四组成员围绕不同主题，形成显性可视集体研讨成果并分别展示。