3月29日上午，六位备课组长抱着客观公正的态度，对语文组老师的教案、作业等进行了认真地检查，并对检查的各项内容做好了记载。
一、教案
好的方面：
1、教学计划项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。
2、备课比较充实，所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;
3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;
4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情;
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的增补和反思;其中乔金枝、张秋芳、王旭琴、张一飞、翁娟、王云、王贵丽、张宇杉、梅红、徐仙老师做的较好！
不足：
1、个别教师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并反思课堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学情况，对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。
2、教材钻研不透彻，缺乏深度，不能体现对教学重难点处理的过程和方法。
二、作业
亮点：
1.各班级能按进度布置作业，作业数量达标，作业批改详细、认真。
2.注重评价功能。中、高年级的老师大都采用“A"B来激励学生的上进欲望,以培养学生良好的作业习惯老师批阅的作业中多用鼓励性评语对学生进了激励。
3.作业严格要求。教师能严格要求学生做作业,大多数学生作业质量较高,作业本干净、整洁,书写格式正确、规范。
4.学生作业中的错误及时得到了纠正。并且大部分老师都能做到二次批改，保证学生错题能得到落实。
其中优秀的教师有
汪琰 李瑞珍 翁娟 方艳敏 徐荃菡 李娟 王旭琴 王贵丽 梅红 刘鸥 徐仙
不足：
1.从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
2. 对于作业清洁度请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划通过检查作业,我发现每个班级中都有个别一些学生书写潦草,需要我们教师进一步严格要求,采取措施,切实需要提高这部分学生的书写质量,以提升整个班级的书写水平。
三、听课笔记、读书笔记
听课笔记大部分老师能按要求听课，有记录、有评价、有思考、有感想，结合自己的情况取长补短，教学评价很细致，有优点，有不足，有改进，做到实事求是。做得好的老师有：张一飞、王贵丽、王书敏、罗婷婷等老师。
读书笔记老师们能做到格式整齐完整，多数教师都能写清摘抄的时间、题目、内容、出处。记录方式多样，既有专业阅读记录，又有教育法规和惩戒条例。做得好的有：李敏、梅红、乔金枝、徐仙等老师。
四、单元检测、辅导记载
单元测评及质量分析都很全面，对试卷、学生答题做了深入剖析，提出了整改措施。
辅导记载教师们均书写工整、规范，辅导环节齐全、详案率高，实用性、操作性强，能体现注重方法渗透。各年级老师们根据自己的学段特点设计了丰富的特色辅导。为后续精准施教和答疑辅导提供了依据；及时反馈，便于孩子们查漏补缺巩固所学，激发了学生的学习主动性和积极性。做得好的老师有：徐全菡、张宇杉、张秋芳、王旭琴等老师。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过本次教学常规检查，发现了很多亮点，突出了教学常规的个性化管理，让我们在互相学习中及时发现问题，有针对性改进存在的问题，达到了教学相长，共同提高的目的。这样更能促进我们教学常规工作的进上步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！