天初暖，日初长，人间三月好春光。2024年3月29日上午，主题为“关注核心概念 促进单元整体教学”的“基于六步三循环教研范式的区域实践与校本表达”项目研讨活动如约在南京市中华中学浦口雨山小学举行。本次活动邀请了浦口区教师发展中心赵学武副校长、南审实验学校集团研训员王飞主任以及各学校领导和同仁莅临指导。
活动分为四个环节。第一环节由金陵中学浦口分校的王舒慧老师和中华中学浦口雨山小学的杨雨璇老师进行课堂教学展示。
第一环节：课例展示
第一节课，王舒慧老师执教一年级下册《100以内的加法（口算）》。王老师设计了三个活动，由40+30、44+30、44+3入手，学生经历了实物操作、图式关联，总结出整十数加整十数、两位数加整十数、一位数的计算方法。在不同方法的对比中找到共同点，体会“计数单位相同才能直接相加”这一算理，感悟算理与算法的一致性。
第二节课由杨雨璇老师带来《两、三位数的加法》。杨老师通过多组驱动问题和关联问题引领学生深入思考，学生通过交流、展示，以及对作品进行圈画关联，深刻理解加法运算的本质:相同数位上的数相加。在对比中总结归纳，抽象出两位数加两位数的加法模型。培养了学生的估算意识，发展了学生的数感。
第二环节：磨课历程分享
第二环节由南京市游府西街小学浦口分校的徐晶老师和南京审计大学附属实验学校的陈雨老师进行了汇报，分享了两个团队幕后的磨课历程，充分展示出磨课团队对课标的不断钻研、对“三核三学”理念的挖掘以及对六步三循环教研范式的实践。
第三环节：现场交流
接下来三位幸运老师围绕两个交流话题各抒己见。他们结合对两节课的思考以及自身的教学经验，共同探讨课例中哪些地方体现了对单元整体教学的关照以及对自己的课堂教学的启示。
第四环节：专家指导
王飞主任首先交流了我们集团选择本次主题的原因。一、关于数与代数，课标当中明确提出要让学生感悟数的概念，数的运算本质一致性。二、在教学建议环节中教师要关注知识的整合，促进单元整体教学。这两个点的出现促使我们想怎样让我们的孩子在学习的过程当中更加的轻松，更加灵活的掌握数学知识的本质。
最后，赵学武副校长对两节课进行点评与指导。赵校长首先肯定了团队的研究过程以及两位教师的授课，希望老师们把数学教研工作扎扎实实地进行下去，能在讲台上绽放出各自的精彩。同时也提出了几点希望：一、提炼单元的核心概念，创编我们的学习材料。二、学习方式的转变，比如自主研究，小组合作学习以及展示交流活动等。三、学习评价的探索。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。一缕春风能拂起一池潋滟波澜，一场教研能激起一腔智慧情怀。活动虽然结束了，但探索教育教学的路上只有起点，没有终点，前路漫漫亦灿灿，我们一直在路上。