环境育人 教育无声
小小空间 大大创意
无声的环境
有声的教育
我们期待着
也努力践行着
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，能开发幼儿智力，促进幼儿个性发展，是幼儿教育的重要资源。为不断加深教师对课程游戏化背景下主题环境创设的深层次思考与探索，促进幼儿在与环境互动中的不断发展与成长。同时，也为教师们通过资源共享、互相交流，共同提升优化环境的创设能力，我们进行了一场实地的环创观摩活动。3月26日，集团组织开展观摩班级环创比赛和跟岗半天的学习活动。
入园签到
观摩学习 互相成长
观摩幼儿入园
观摩幼儿晨练
活力四射的早操，老师们被孩子们的热情深深吸引。
主题环境创设更是班班有特色，主题鲜明、内容丰富、充满童趣。通过老师们的精心介绍，展示了各自班级创设的特色及亮点，进一步作交流分享，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，思想的火花在交流分享中碰撞。
让每一面墙壁会说话，让每一面角落能育人，让每一条轨迹有意义，让幼儿的探究学习有痕迹，让无声的环境变成有声的教育。
老师们怀着期待的心情，带着虚心学习的态度，走进班级开启观摩学习。本次观摩的重点内容是班级主题墙、区域创设、材料投放、班级整体布局等等。
总结研讨促提升
现场观摩后，老师们根据各班环境创设的亮点及观摩的感悟进行交流和研讨，大家相互学习，取长补短。在总结环节，园长进行了细致点评，并提出了专业的建议，也对老师们环境创设的思路和特色给予充分的肯定，并期望村附属幼儿园教师能以此为契机，用心探索，注重师幼共创，让教育留痕，教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，把它渗透在整个幼儿园保教工作中，促进幼儿全面和谐健康发展。
图片：李琼
编辑：江英利
审核：谢艳霞