时光清浅，岁月如歌，挽一米暖阳，携一缕清风，我们走在教研的路上，行行脚印构成亮丽的风景线。为促进教师业务水平和教学能力的提高，提升教师的整体素质，3月27日符建芬老师带领六（2）班的孩子们一起走进六年级下册Moudle7 Unit2 She couldn't see or hear。学校领导及综合组的老师们进行了听课观摩。
课文简单介绍美国作家海伦·凯勒在老师的帮助下，克服了身体的缺陷，靠着强大的毅力，最终成为了大家的榜样。
符老师语言亲切，教态大方自然，课前准备充分，教学过程流畅自然，严格围绕本课的重难点展开教学，环节紧紧相扣。通过分组比赛的方式，活跃了课堂氛围。
上课伊始，通过有趣的说唱——I say you say复习动词的过去式，迅速把孩子们带进了轻松愉快的英语课堂。
通过观看两个小婴儿在厨房说话的情景，引导学生用couldn't进行描述。看，孩子们大胆发言，得到了大家的掌声。
紧接着，孩子们带着问题——What could she do？What couldn't she do？观看视频，并能准确用英语回答。
通过图片展示众所周知的人物和书籍——《假如给我三天光明》，简要介绍海伦·凯勒，符老师自然地带着孩子们进入本课学习。
符老师精心设计问题，由浅入深，引导孩子们有目的阅读文章。不知不觉中，孩子们就深入理解了课文，提升了阅读能力。
符老师从英语学科人文素养的培养和拓展需要出发，鼓励孩子们充分交流，主动获取和整理信息，发展其语言能力，提升其学习能力。
听，朗朗读书声，透露出孩子们的崇敬之情。
符老师不仅注重孩子们的口头表达，还重视他们的书面表达。看，孩子们根据符老师提供的信息，敢于动笔，自信介绍人物。
Keep your face to the sunshine and you can not see the shadow.相信孩子们会牢记海伦·凯勒说的这句话，砥砺前行，不负韶华，只争朝夕，勇往直前！
在这样一堂精彩的英语课中，既训练了孩子们的语言表达能力，又提高了孩子们的综合能力！