3月27日，我校年轻教师武兆富上了一堂公开课，课题是探究杠杆的平衡条件。
这节课，武兆富老师课前准备非常充分，体现了以学生为中心的有效课堂。
武兆富老师先以阿基米德的名言“给我一个支点，我把地球撬起来”，生动引入了新课。
在课堂教学中，设计的问题具有针对性和指向性，有效地让学生主动思考并参与到教学活动当中。探究实验之前，按照科学探究的七个环节，武老师带领学生先进行了实验前的猜想。并简明扼要的对猜想进行了分析。
在实验探究分组实验环节，同学们利用事先提供的实验器材，认真的完成了整个探究活动并且收集了数据。
在收集数据这个环节，武老师让同学们把自己实验当中测量的数据填到了表格当中，并且对某些不合理的数据指出了其产生原因。
通过分析数据，最后得到了杠杆平衡的条件并且运用杠杆的平衡条件解决了两个问题。武老师的这堂课给我们提供了一个非常好的模板，也为我们将来上类似的课提供了一些新的思路。