为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，充分发挥优秀教师的专业引领作用，让教师们在观课、评课的过程中以研促教，从而加快教师队伍专业化成长的进程。为此，桃园幼儿园开展了本次优秀教师公开课活动。
执教老师以严谨的态度认真备课，根据本班幼儿刚入园小班的年龄特点，创设了温馨愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
执教人：代雯倩
活动名称：小班语言《谁咬了我的大饼》
活动目标：
1、理解故事内容，尝试学说角色对话。
2、通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
3、体验阅读和想象所带来的快乐。
活动准备
学前儿童获得经验的主要途径便是通过感官体验，其特点年龄越小越明显。《纲要》中提到：幼儿是在直接感知、实际操作、亲身体验中获得经验的。根据这些特点，执教老师准备了丰富的操作材料，以增强幼儿的参与度。
活动过程
导入
活动的开始，执教老师出示一张“大饼”，引导幼儿发现大饼不知道被谁被咬了一口，从而激起幼儿的求知欲。
活动展开
那么，到底是谁咬的呢？让我们一起走进绘本故事📖—《谁咬了我的大饼》
执教老师结合绘本课件，通过生动形象的语言，为小朋友们展开了故事的讲述。
活动过程中，小朋友们全神贯注，他们认真的小脸仿佛在说：让我看看到底是谁咬的！
不仅是小朋友，客人老师们也在认真观摩哦🤭
故事结束后，执教老师和小朋友们做了个好玩的游戏：《连连看》
让我们看看哪位小朋友的小眼睛最亮呢👀
这个环节的设计，巩固了孩子们对牙印的认识，为活动的下一环节奠定了基础。
活动结束
找出小动物们的牙印，对我们小朋友可没什么难度。看我们看我们还能演一演呢！👇
“小动物们”能否认出自己的牙印呢？
执教老师扮演“小猪”，依次走到小动物们面前询问：“是你咬了我的大饼吗？”
小朋友们也毫不逊色，连忙摆摆手说：“不是我”紧接着便在大饼上留下了自己的牙印。
当表演结束时，孩子们还在拿着“自己的牙印”左看看，右摸摸，脸上洋溢的是兴奋的笑容。这也从侧面反映出了小朋友们对这节活动很感兴趣。
活动延伸
👧🏻👶🏻小朋友们～原来每一个小动物的牙印都不一样哦！让我们回到家后，和爸爸妈妈一起找一找还有那些小动物，他们的牙印又是什么样的呢？🤔
🌻本次公开课活动为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围。经过这次活动，执教老师也当抱着终身学习的态度，反思不足，总结经验。
希望桃园幼儿园的每一位老师，都能以满满的热情在幼教领域乘风破浪🌊
