春风作伴好时光，教学共进促成长——记禾青芙蓉学校语文一年级校本研修活动
教研花开，馨香满怀。柳丝垂，鸢声姣，在春意盎然的三月，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。3月26日上午，禾青芙蓉学校开展了语文校本研修活动，由段玄阳、刘士文、苏悦三位老师依次带来了精彩的课堂呈现。
三堂展示课紧紧围绕三个议题开展。
1.如何把文章和生字在教学过程中完整融合。2.怎样在学堂教学中，有效讲解二类生字的意思，让学生更加理解。3.如何引导低年级学生根据例句仿写句子。
“教而不研则浅，研而不教则空。”评课有助于教师们交流经验，教学相长。集体观课学习后，语文老师齐聚会议室。大家趁热打铁，围坐在一起积极讨论，及时进行信息反馈与评价。苏辉主任以及易群梅老师肯定了几位老师的认真用心，也提出了一些宝贵的建议。
在教学中想把文章和生字在教学过程中完整融合，需要以文章为载体引出生字，将生字讲解与文章理解相结合，通过文章复述巩固生字记忆，并设计生字运用的练习强化文章理解，这样可以让学生在阅读文章的过程中学习生字，同时通过生字的掌握加深对文章的理解。
在学堂教学中，讲解二类生字的意思并让学生更好地理解，可以先选择具有代表性或常见的二类生字。这些字应该是学生在日常生活或学习中可能遇到的，具有一定的实用性。清晰、准确地解释生字的意思。可以用简单易懂的语言描述，通过举例或故事来帮助学生更好地理解生字的意义同时鼓励学生参与讨论，提问和分享自己的想法。通过互动，教师可以了解学生的理解程度，并及时调整教学策略。
低年级学生仿写句型首先要提取关键词汇，丰富语言积累，在此基础上模仿句式特点，尝试改写句子，同时给予积极评价，激发学生仿说热情，最后可以尝试结合生活实际，拓展仿写内容。
初春暖阳万物长，岁月沉香悦时光。语文的魅力需要我们共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩，教育永不止步，语文教研一直在路上。
编写：段玄阳 审核：易群梅