三月春光无限好，春色满园分外香。在这春意盎然的季节里，经过四个多月专家名师的悉心指导、老师们的集中教研培训。2024年3月29日，“陕西省城乡教师学习共同体名师引领行动”西安市高陵区分会场初中组结班仪式在鹿苑中学圆满落幕！
结班仪式
西安市教育科学研究院初中英语、物理和化学三科教研员，区教研室党支部书记、相关学科教研员和来自全区英语、物理、化学三个学科的共计130余名骨干教师参加了本次活动。
学校领导致欢迎辞
区教研室领导发言
市教科院领导进行活动总结
优秀学员代表发言
优秀学员课堂教学展示
参加本次课堂成果展示共有11位教师，他们的课堂精彩纷呈，很有艺术性和启发性，激起学生思维的浪花，把学生牢牢地吸引住。
鹿苑中学雷蕊老师《功率》的微型课，课堂无学生，心中有学生，课堂结构设计符合学生实际，充分调动学生主动性，环节设计以学生思考，学生实践为主体，引导、点拨，思维能力得到了提升，学生收获满满！
通远中学物理教师牛惠莹老师执教的《光的反射》，精心设计导入，整合学习内容， 通过一个个趣味实验，将知识点整合在一起。引发学生的学习兴趣，培养学生主动探究合作学习的能力。
昭慧中学李梦洁老师执教的《摩擦力》一课，结构完整、层次清晰、重难点突出，课堂教学过程中充分调动了学生的积极性，培养了学生的小组合作能力，学生实验过程体现了物理核心素养。
高陵区泾渭中学耿洁老师执教的是人教版九年级《两种电荷》一课，本节课从岳飞的《满江红》一词导入，通过学生分组实验验证两种电荷的相互作用，课堂气氛活跃，学生参与度高，整节课以学生为主体，教师为引导，从积极思考到科学探究，提升了学生的物理学习综合素养！
泾渭中学刘瑜老师执教的中考复习课《探究氢氧化钠的探究》，本节课能从真实情景出发，学生在实验室发现一个奇特现象，氢氧化钠溶液瓶口产生白色固体，从探究到检验物质，到分组实验验证，再到观察实验，获得结论，最后用这个方法去探究瓶口的白色固体，解答了学生的问题。在整个教学过程中，不断提出问，不断解决问题，建立了两个模型，实验操作的模型，变质类型问题的模型，为以后的教学总结出了方法！
耿镇中学吴佳佳老师执教的中考复习课《无明显现象的化学反应探究》通过四个板块“复习回顾找方法”、“实验探究明思路”、“中考链接以致用”、“分享交流谈收获”的教学，激发了学生的好奇心和探究欲，课堂上引入实学生验操作培养了学生的动手能力、观察能力和分析能力，让枯燥的化学复习课变得有意思，最终实现了学生能学的明白、练得应手、说的清楚的课堂教学目标。
高陵四中陆小庆老师执教《探究复分解反应后溶质成分》本节课最大的亮点：站位高，理念先进，角度新颖，从复分解反应定义以及发生条件引导学生学会分析、归纳、总结，形成复分解反应的表达式，进而建立复分解反应后溶液溶质判断模型，通过模型认知引导学生解决实际问题。整节课既培养学生发散思维和语言表达能力，也培养学生科学探究的能力，养成了探究及联系的意识，综合提升学生化学核心素养。
鹿苑中学英语老师杜文莉带来的微型课，八年级英语上册《Unit6 I'm going to study computer science》在本课中，学生经过“学习理解一应用实践一迁移创新”等体现语言能力螺旋上升的学习过程，逐渐从基于对话的学习走向真实的生活世界;从理解、内化语言到运用所学语言，表达自己的思考与发现，规划自己的未来职业，意识到职业没有贵贱之分，只要自己努力，不放弃，梦想一定会成真，学生在深化对单元主题理解的过程中获得知识、提升能力、发展思维、塑造品格。在教学中，教师始终关注学生的学习表现和学习成效，根据需要给予必要的指导和帮助，推动“教一学一评”一体化的实施。
耿镇中学英语老师杨璐带来的阅读公开课《Save the Sharks!》能够基于文本分析，围绕主题意义的探究在实践中根据学情恰当运用英语学习活动观设计不同层次的课堂活动, 同时也通过各种评价方式体现了教学评一体化。
药惠中学龚冬利老师的微型课，九年级英语《unit 14 I remember meeting all of you in grade 》本节课通过对语篇的多角度，深层次的研读，分析了语篇的文体特征和逻辑结构，并设计了一系列层层递进的课堂学习活动，活动设计以英语学习活动观为指导，通过学习理解演讲稿的基本结构，围绕主题获取，梳理，概括整合基本的信息，最后以图形呈现本课的主要内容，迁移创新形成自己的演讲稿，是学生懂得记住过去，把握现在，展望未来，并且升华到越努力越幸运！使学生的思维品质得到循序渐进的发展，确保育人目标在课堂教学中得到有效的落实！
区教研室高雯老师执教的七年级下册《unit3 How do you get to school？ sectionB Reading》一课，以上学方式打开话题，贴近学生的日常生活，学生有话可说，兴趣浓厚。根据教学目标树立良好的英语学习活动观，灵活运用情景创设，鼓励鞭策评价，创设情景为用而学，在用中学。整个课堂从敢梦-助梦-圆梦；个人的梦-大家的梦-中国梦，渗透贯穿整个教学环节，逐步激发孩子们的求知欲、表现欲，主动参与语言实践活动，同时让他们更加懂得珍惜自己的学习和生活条件，从而努力学习并且乐于助人。
评课交流
市区专家对展示课进行了细致点评，肯定了亮点，同时指出课堂要关注学生发展，激发学生学习兴趣，落实学科核心素养。
学员们谈体会，分享收获，相信通过此次培训学习不断提升自己，超越自我，成为更好的自己。
学生评课
颁发证书
本次城乡教师学习共同体项目历时三个多月，惠及高陵区百名教师、千名学生，为我们这片教育热土注入了新活力、新希望！我们将继续坚守教育初心，追随名师脚步，共同成长！