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“游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好及各方面能力。这学期我们班还是以纸杯建构为主，平时的搭建中我发现孩子的对于马路的经验很丰富，也很喜欢将汽车投入到游戏当中。于是我们将关于“路”的搭建单独提了出来。那搭什么路呢？马路？高架桥？于是我们展开了讨论，最后将主题定位于“赛车道”，那赛车道是什么样的呢？和平时的马路有什么不一样呢？
了解了之后，我请小朋友们当当小设计师，画一画你们心中的赛车道是什么样的呢？
第一次尝试搭建
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教师思考：对于第一次的搭建，可以看出小朋友们的团体协作能力有待提高，在搭建过程中由于马路纸板的提前加入让许多幼儿沉迷于搭马路和高楼，迁移了之前的经验，也不能按照图纸搭出设计好的形状。
我们分析了小朋友们回家搭的赛车道，在家里只有纸杯的情况下还能搭的好看有序，反而加入的材料越多，小朋友们更不知道该怎么搭建。于是我们在第二次的搭建中只投放了纸杯。
第二次搭建
这一次的成果更接近图纸！但是看起来还是不太像赛车道，是为什么呢？于是我又和小朋友们讨论起赛车道有什么标志吗？
原来我们的赛车道旁边还有许多的小旗子，箭头，和计分的标识等等，于是我们又添加了新的材料。
第三次搭建
00:49
每一次搭建都进步一点，我们的赛车轨道会一直完善下去，每个幼儿都是有能力的学习者，小班的幼儿往往因为年龄较小、认知水平较低，而被忽视游戏中的精彩。但是，他们同样可以出现多样的探究，关于“赛车道”的故事还在继续，孩子们也将继续在游戏中不断地带给我们惊喜！