课程缘起：
陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是活教材。"孩子们喜欢亲近大自然，喜欢在大自然中进行探索。的确，孩子们就是观察者、探索家和研究者，他们的兴趣、发现和问题都是课程的无价之宝。
我们幼儿园周围，幼儿园里都有着得天独厚的自然资源，一棵又一棵或高或矮，或绿或青的树让孩子们产生了极大的兴趣，这成为了我们开展活动的契机，也为孩子提供了发现、探索、表达的广阔空间。
植树节孩子们一起到幼儿园后面的广场上给大树浇水！
👦🏻👧🏻:老师你快来看这棵树好高啊！
浩莀:老师你看比房子🏠都高！
陈凯轩:老师这是我见过最高的树🌲
neinei:老师这是什么树🌲啊
赵雪:老师这棵树也太粗啦！
👩🏻看着孩子们的兴趣点都在这棵大树上，回园后我组织孩子们开始了关于大树🌲的探索之旅！
书成:我知道老师说过有常青树和落叶树！
苏韵汐:老师大树还可以给小鸟做窝呢！
小茵:大树能让我们呼吸新鲜空气！
🧒🏻👧🏻老师大树还还可以做成桌子和床🛏️呢
🧒🏻老师我们幼儿园里我有好多树🌲，你看这是我们捡果果的树！
赵雪:老师我知道这个是香樟树！
探索一:幼儿园里有那些树
赵雪:老师你看这个是石榴树🌲我家也有！
neinei:老师我认识这棵树，是枇杷树
陈汐:老师还有一棵是橘子树！
杨雨桐:老师这棵是什么树，它的叶子好大摸起来还有点刺刺的
👩🏻:这是一个无花果树😄
邓冉:老师这个枇杷树的叶子上有小毛毛！
尹仔恒:老师师这是什么树🌲
👩🏻:这棵树叫十里香，等它开花的时候我们隔着很远都能闻到香味！所以叫十里香！😄
小朱:老师那这几个大大的树是什么树！
👩🏻:这是小叶榕，它树枝上也有小果果。但是跟我香樟树的果果不同，这种果果不是药材哦！
煜宁:老师你来看还有棕榈树🌲
🧒🏻👧🏻老师你看还有一棵超级大的树，它的叶子也很大！
👩🏻这是大叶蓉！也是蓉树的一种
雅婷:这棵树好粗啊，我们那么多人才能把它围起来！
陈凯轩:我们是7个人才把它围起来的！
👩🏻:小朋友们真棒，认识那么多树，👍🏻那你们知道幼儿园有多少树吗？
探索二:幼儿园有多少棵树
数树任务开始！
第一次数树
老师没有任何引导和帮助，孩子们用口头数数的方式进行统一，在第一次数树活动完成后，每个孩子数的树的数量都不一样！
第二次数树
发现幼儿园里树的总数不一样的情况后，孩子们开始想办法了，有孩子说可以数一个记一个！还有孩子说，可以用分数不同种类的树然后记录下来，于是孩子开始了第二次数树！
于是我们开始划分场地，确定人数和要带的工具，分配好任务后，孩子们满怀信心的踏上了统计之旅！
经过多次数树后，功夫不负有心人，最终孩子们统计出:
香樟树5棵
小叶榕6棵
棕榈树6棵
大叶榕1棵
其它不同种类的树6棵
幼儿园一共有大树🌲24棵
在活动中，孩子们尽情探索着幼儿园里的树木，研究着各种树的形态，比较着各种树的不同。他们惊喜地发现这些问题都可以用科学和数学的方法来解决，比如测量、比较、分类等等，用符号记录着他们的发现，孩子们在活动中积累了一定的感性经验，初步感知了生活中科学和数学的有用和有趣。同时有效发展了幼儿科学探究的初步能力，提高了幼儿科学的探究素养。
探索三:了解树的作用和结构
在数树的过程中，孩子们也发现了大榕树的树根！孩子们对树根也很感兴趣！
通过活动孩子们了解了大树的结构，也知道到了大树的作用！
1.绿色水库:防涝抗旱，防止水土流失。
2.绿色挡风墙:降低风速，削弱风力，保护建筑等免受风灾之害。
3.大气清洁工:吸收有害气体，净化空气。
4.有效隔音板:降低噪声危害，给人们带来宁静优雅的生活环境。
画一画幼儿园里的树
从作品中可以看出孩子们画的”树朋友”还是很稚嫩，但是作为教师，我们要相信每个幼儿心里都有一颗美的种子，要耐心倾听幼儿对作品的表达，肯定其优点。
在活动中我们发现孩子的力量，我们要放慢脚步，不要催促，倾听孩子们的一百种语言。孩子们的学习总是由生活中、自然中大大小小的问题而来，又跟随问题去思考、探索、发现。在探究的过程中，孩子们的想法会碰撞到一起，一个问题会衍生出许多问题。相信孩子们会在未来的学习探索中逐步发现大树更多的秘密，走进大自然的最深处。