为了营造数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学生学习兴趣，培养学生学习数学的能力，每个单元结束后，我们班孩子都会绘制一副本单元的思维导图。绘画与学习内容相融合，形成了知识的网络思维结构，既加深了对知识的理解和记忆，又激发了他们的学习兴趣。同学们在归纳整理的过程中，更加善于学习，乐于学习。通过孩子们的精心绘制，一张张丰富多彩的思维导图和手抄报呈现在了我们的眼前。
孩子们就像一个个小小的设计师，空白的画纸，经过孩子们灵巧的双手，瞬间就变得色彩斑斓、妙趣横生。
思维导图让孩子们对学过的知识进行回顾与整理，把零散的知识系统化，也提高了学生学习的积极性与创造性。在今后的教学中，我们将继续对思维导图的使用和研究力度，让学生参与创造知识的生成，体验数学之美，绽放思维之光。