《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事情中的所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。” 当我们发现孩子对自己的名字产生了兴趣时，一场有关“名字的故事”探索之旅，正式开始啦！
缘起
活动⽬标：
1.了解名字的独特性和含义，⼤胆交流⾃⼰名字的故事。
2.能辨认自己的姓名，对汉字感兴趣；感受中国姓⽒的丰富。
3.感知⾃⼰名字的与众不同，体会家长对⾃⼰的期望，增强⾃信⼼和⾃豪感。
姓氏大调查
我们一起开展了关于姓氏的讨论和调查。
通过谈话、亲子调查、幼儿分享，孩子们发现我们很多小朋友都是跟爸爸一样的姓，有的人跟随母亲的姓氏；有的人同时包含父母两个人的姓氏。原来，姓氏里也大有学问，姓氏不仅是一代又一代的传承，更是一个家族的历史。
在孩子们的合作探索中，我们统计出班里姓氏最多的是王有4个，其次是解，刘，冯，李，任，张2个，单独的姓氏15个。
同姓一家亲
👧🏻：天呐，姓黄的也只有我一个。
👦🏻：姓于的只有我一个。
🧒🏻：别的班肯定有和我们同姓的小朋友。
想法一出，宝贝们自由结伴，开始找同族人，一起来看看吧！
看看我们找到多少相同姓氏的族人！
制作“百家姓”
我们班有这么多不同的姓氏，我们也来做属于我们大二班的“百家姓”吧！
名字的来历
“姓氏”是祖辈传给我们的，那么我们的“名”是怎么来的呢？姓名里藏着什么特别的故事或是寓意吗？
🧒🏻：“我的名字任嘉麟，嘉是善良，吉祥，美好，乐观。麟是吉祥，贵气，灿烂祥瑞的意思。”
👧🏻：“我叫赵梓墨，梓是生命力旺盛，墨是有学问，文采。
……
原来每个小朋友的名字都是独一无二的，都有着属于这个家庭的难忘故事。名字不仅寄托着爸爸妈妈对我们的期望与传承，还代表了对我们的祝福。
不同的名字
小朋友们在讨论着，除了大名，还有小名呢！除了单姓，还有复姓哦！😊
名字的用处
在日常生活中，我们的名字有什么作用？名字可以帮助我们做哪些事情呢？
一起来看看小朋友们的发现！
👦🏻：被子上有名字，这样就不会上错床了。
🧒🏻：毛巾上有名字，这样就用不错了。
👧🏻：园服上也有名字，这样就知道是我的园服。
👦🏻：书包上也有名字……
名字趣搭
小朋友们用彩色的积木玩具一起搭出自己名字中的字喽！
姓名装饰画
名字是一种艺术，更被赋予了家人无限的期望和殷切祝福。孩子们用手中的画笔把自己的名字和心中的爱变成了一幅充满创意的画。
绘本课堂
孩子们对自己的姓名产生了浓厚兴趣，我们抓住教育契机，与孩子们分享了绘本故事。
“撕名牌”大战
一场“撕名牌”游戏大战开始啦！各组队员大战身手，比赛过程真是又惊险又激烈啊！
为了保护好自己的“名牌”，孩子们累并快乐着。
名字是一个人的标志之一，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。认识姓名也是认识自己的一部分。在“名字的故事”活动中，我们通过调查分享、交流讨论、创意设计、游戏等方式，满足了孩子们的好奇心与求知欲。孩子们不仅知道了名字的作用大；了解到名字背后的内涵故事；还知道了自己名字的由来；更体会到了汉字文化的博大精深，感受到父母长辈对他们的祝福、期望和深深的爱。
名字的故事还在继续……
